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예수님과 우물가의 사마리아 여인의 이야기에서 그리스도인들은 다른 사람들을 대하는 방법과 예수님의 용서를 배웁니다. 그 여인은 사마리아 여인이었고 예수는 유대인이었습니다. 유대인들과 사마리아인들은 서로 상호 작용하지 않았다. 그러나 그분은 그녀에게 말씀 하셨고 그분은 "살아있는 물"이라고 설명하면서 자신의 죄를 용서하셨습니다. 그리고 그녀의 은혜로 결코 갈증을 느끼지 않을 것입니다. 당면한 활동은 어린이들이 이야기를 이해하고 그들의 교훈을 기억하도록 돕습니다.
연필 날카롭게하는 사람
연필 홀더를 감싸기 위해 사전 절단 된 카드지에 벽돌을 만들도록 학생들에게 요청하십시오. 학생들이 종이를 장식 할 때 우물에서 예수님과 사마리아 여인의 이야기와 그 의미를 이야기하십시오. 그 후, 연필 홀더에 벽돌 종이를 붙여서 "우물"로 만들도록 도와주십시오. 그것은 우물가에서의 예수 이야기와 사마리아 여인의 교훈을 상기시키는 역할을 할 수 있습니다.
우물가에서 사마리아 여인의 전망
학생들에게 우물에 두 명의 여자 인물을 그려 보게하십시오. 한 사람은 다른 여자가 예수님을 보았던 것과 그녀를 본 것을 보여 주어야합니다. 그들에게 사진의 각 차이점을 설명해 줄 것을 요청하십시오. 왜 예수님이 다른 여자와 다른 모습을 보았는지 설명한다. 이 활동을 통해 자신의 삶에서 남을 보거나 대하는 방법을 가르쳐주십시오.
우물에있는 사마리아인의 한 부분
학생들에게 예수님과 사마리아 여자에 관한 이야기를 성경에 기록 된 우물에서 해석하게하십시오. 이것은 비공식적 인 즉흥적 인 방법으로 수행 할 수도 있고, 비평가의 시나리오를 쓸 수도 있습니다. 이 이야기를 해석하면 마음 속에 그것을 강화할 수 있으며 역사에 당신을 포위하여 생명을 불어 넣을 것입니다. 연극을 한 후, 그들의 의미와 그것이 성경에서 중요한 이야기 인 이유를 설명하게하십시오.
"생수"
예수님과 우물가에있는 사마리아 여인의 이야기에서 예수님은 "살아있는 물"이라고 말씀하십니다. 학생들에게 이것은 그가 사람의 죄에 대한 용서 때문이라고 설명한다. 각 학생 종이를 물방울 모양으로 만들어주고 용서의 말을 적도록한다. 각 학생에게 그 단어를 설명하고 그들이 선택한 이유를 설명하게한다.