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비공식적 인 평가는 자연 주의적 평가의 유형입니다. 이러한 평가 절차는 일반적인 조기 학습 상황에서 교실 환경에서 이루어 지므로 통제 된 환경에서 수행되어야하는 표준화 된 테스트보다 더욱 정통 해집니다.
비공식 평가의 유형
비공식 평가 방법에는 포트폴리오, 일화 기록, 작업 기록, 샘플링 시간, 이벤트 샘플링, 체크리스트, 평가 척도 및 학부모 면담이 포함됩니다. 각 유형의 평가에는 장단점이 있습니다.
포트폴리오
포트폴리오는 특정 분야의 아동 작품 모음입니다. 포트폴리오 평가의 두 가지 이점은 시간 경과에 따른 학생의 진보를 보여주고 학생들을 평가 프로세스에 참여시키는 것입니다. 단점은 컴파일에 필요한 많은 시간과 이러한 유형의 평가의 주관적인 특성입니다. 또한 모든 비공식적 인 평가와 마찬가지로 포트폴리오는 신뢰성과 타당성이 부족할 수 있습니다.
일화 기록
일화 적 기록으로, 관찰자는 어떤 판단도하지 않고 학생 행동을 기록합니다. 일화 기록의 이점은 관찰자가 특별한 훈련을 필요로하지 않으며 관측을 통해 관심있는 행동에만 집중할 수 있다는 것입니다. 이러한 유형의 평가의 단점은 관찰자의 기억에 따라 결과가 달라지며 특정 행동에 집중하기 위해 많은 중요한 행동에서 무시 될 수 있다는 것입니다.
실행 기록
내러티브 또는 기술적 기록은 관찰자가 특정 기간 동안 아동의 행동에 대한 상세한 메모를 보관하는 것을 포함합니다. 장점은 관찰자에게 필요한 훈련이 거의 없으며, 모든 행동에 중점을 두며 상황이 매우 분명하다는 것입니다. 작업 기록의 단점은 그 과정이 극도로 시간이 많이 걸리고, 한 어린이에게는 좋지만 교실에있는 교사에게는 어려운 중립을 제거하지 않으면 무리에게는 불가능하다는 것입니다.
샘플링 기간
관찰자가 주어진 시간 동안 특정 행동의 발생에 대해 집단 또는 아동에 초점을 맞춘 경우이를 표본 추출 기간이라고합니다. 장점은 관찰자가 동시에 여러 학생의 데이터를 기록 할 수 있으며,이 방법은 행동 빈도에 대한 유용한 데이터를 제공하며 다른 비공식적 인 방법보다 시간이 적게 걸립니다. 단점은 관찰자가 시간대 밖에서 행동을 잃을 수 있으며, 행동의 원인과 결과가 추적되지 않으며 문제가 될 수있는 행동보다는 빈번한 행동에 초점을 맞추는 것입니다.
이벤트 샘플링
이벤트 샘플링 방법을 사용하면 관찰자는 특정 행동에 대한 관찰 및 기록을 기록 할 수 있습니다. 장점은 행동과 관련된 전례와 결과를 추적하고 드물게 발생하는 행동 문제조차도 관찰하는 데 사용된다는 것입니다. 단점은 세부 동작이 부족하고 고유 한 동작에 초점을 맞추기 어렵다는 것입니다.
축척 및 체크리스트 정렬
관찰자는 체크리스트를 사용하여 특정 기술을 수행 할 수있는 아동의 능력을 평가합니다. 관찰자는 아동이 특정 행동을 수행하는 정도를 표현하기 위해 척도를 사용합니다. 눈금과 목록은 모두 사용하기 쉽고 동시에 뷰어가 여러 기술을 모니터링 할 수 있습니다. 채점은 일반적으로 이러한 측면에 대해 매우 쉽습니다. 체크리스트와 등급 척도 사용의 단점은 평가 과정에 관련된 주관성과 특정 행동에 대한 세부 사항이 적다는 점입니다.
부모와의 인터뷰
부모와의 인터뷰는 일반적으로 관찰자가 직접적으로 아이를 관찰하기보다는 부모로부터 데이터를 수집하는 설문지입니다. 인터뷰에서 가장 큰 문제는 부모에게 자녀에 대한 찬성 또는 반대하는 비현실적인 시각 또는 편견입니다. 부모와의 인터뷰의 가장 큰 장점은 교실 밖에서 바라 보는 관점인데, 이는 다른 환경에서 온 아동에 대한 견해입니다.부모는 교사가 보는 것과는 매우 다른 행동을 볼 수 있습니다.