신체적,인지 적, 심리 사회적 발달

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• 신체 발달
• 인지 발달
• 심리 사회적 발달
• 상호 의존적 인 프로세스
• 시사점

인간의 발달은 출생에서 죽음에 이르는 과정입니다. 삶의 매 순간, 모든 인간은 개인적인 진화 상태에 있습니다. 우리의인지 능력은 어린 시절의 뇌 성장과 노년기의 기능 저하에 대한 반응으로 발전하고 감소함에 따라 신체적 변화가이 과정을 주도합니다. 심리 사회적 발달은 또한 우리의 변화하는 신체와 뇌가 환경과 함께 우리의 정체성과 다른 사람들과의 관계를 형성하기 때문에 신체적 성장에 의해 크게 영향을받습니다.

신체 발달

여러 학자들이 신체 발달을 약간 다른 방식으로 정의하지만 대부분은 그 과정을 8 단계로 나눕니다. 초기, 중기 및 후기 어린 시절; 청년기; 초기 성인기; 중년과 노년. 최근에 사람들은 더 오래 살고 있으며 일부는 목록에 "4 세"를 추가했습니다. 각 단계에서 개인의인지 및 심리 사회적 발달에 영향을 미치는 특정 신체적 변화가 발생합니다.

인지 발달

인지 발달은 문제를 추론하고 해결하는 능력을 습득하는 것을 말합니다. 인지 발달의 주요 이론은 발달 심리학자 인 스위스 장 피아제가 개발했습니다. 피아제는 아동기인지 발달을 출생부터 청소년기에 이르는 4 단계로 나눴습니다. 이러한 단계를 성공적으로 통과 한 어린이는 단순한 감각 운동 반응에서 일련의 대상을 분류하고 생성하는 능력으로 발전하고 마지막으로 "The New Dictionary of Scientific Biography"( "과학 전기의 새로운 사전").

심리 사회적 발달

심리 사회적 발달의 주요 이론은 독일 발달 심리학자 인 Erik Erikson에 의해 만들어졌습니다. Erikson은 심리적 및 사회적 발달 과정을 신체 발달 단계에 해당하는 8 단계로 나눴습니다. Erikson에 따르면 각 단계에서 개인은 자신의 발전을 계속하기 위해 해결해야하는 심리적 갈등에 직면합니다. 어린 시절부터 성숙기에 이르기까지 이러한 갈등은 다음과 같습니다. 신뢰 대 불신, 자율성 대 수치심과 의심, 주도권 대 죄책감, 건설 성 대 열등감, 정체성 대 혼란, 친밀감 대 고립, 관대성-즉, 창의성과 생산성-대 침체 , 그리고 자아 무결성 대 절망.

상호 의존적 인 프로세스

미국 보건 복지부 (HHS)에 따르면, "개발은 생물학적, 심리적, 사회적 영향의 정교한 상호 작용의 산물입니다." 아이들이 신체적으로 발달하고 정신 운동 제어력을 높이고 뇌 기능을 향상 시키면,인지 능력이 더 정교 해집니다. 즉, 환경을 반영하고 행동하는 데 더 능숙 해집니다. 이러한 신체적,인지 적 변화로 인해 심리 사회적으로 발전하여 개인의 정체성을 형성하고 다른 사람들과 효과적이고 적절하게 관계를 맺을 수 있습니다. 따라서 미국 부서에서 설명했듯이 인간 개발은 "일생 동안 지속되는 성장, 성숙 및 변화의 과정"입니다.

시사점

신체적,인지 적 및 심리적 발달의 중요성은 한 사람이 하나 이상의 발달 단계에서 성공하지 못할 때 명백해집니다. 예를 들어, 신체 발달을 성공적으로 수행 할 수없는 아동은 발달 지연 진단을받을 수 있습니다. 마찬가지로 학습 문제가있는 어린이는 일반적인 십대의 복잡한인지 과정을 마스터하지 못할 수 있습니다. 에릭슨의 세대 대 침체 단계를 성공적으로 통과하지 못한 중년 성인은 "알코올 및 약물 남용, 성적 및 기타 부정과 같은 다양한 탈주로 가려진 심각한 개인적 침체"를 겪을 수 있습니다. "간호 이론"에 명시되어 있습니다. 따라서 각 연령대에서 직면하는 발달 과제로 어려움을 겪는 모든 인간에게 위험은 크다.