관찰 도면이란?

콘텐츠

• 목적
• 교사의 역할
• 3 차원
• 시간 경과에 따른 진행

관찰 그림은 학생들이 세부 사항에주의를 기울이고 자신의 인식을 자신의 이미지로 변환하도록 가르치는 기술입니다. 이 기술은 학생들에게 물건을 보여주고 그들이 인식 한대로 종이에 스스로 그림을 그리도록 요청하는 것입니다. 이 기술을 통해 학생들은 예술적 교육과 논리 및 지각 기술을 결합 할 수 있습니다.

목적

객체 선택은 관찰 설계 과정에서 중요한 역할을합니다. 학생들의 기술 수준과 나이에 따라 그림의 모델을 선택하십시오. 어린 학생들의 경우 블록 배열과 같이 익숙한 모양의 항목을 사용하십시오. 고학년 학생들의 경우 꽃과 같이 모양이 덜 정의 된 물체 나 거울에 반사되는 물체를 사용하십시오. 장난감으로 블록을 배열하거나 항아리에있는 다양한 유형의 꽃과 같은 일련의 물건을 사용하여 도전을 증가시킬 수 있습니다.

교사의 역할

교사 또는 중재자로서 귀하의 역할은 학생들에게 그들이 그리는 항목을 인식하는 방법을 가르치는 것입니다. 항상 "얼마나 많은 블록이 보입니까?"또는 "모든 블록이 같은 방향을 향하고 있습니까?"와 같은 질문을하십시오. 언어 적 반응은 교실에있는 다른 사람들의 인식에 영향을 미칠 수 있으므로 학생들에게 구두가 아닌 그림을 통해 대답하도록 지시하십시오. 질문은 관찰중인 요소에 대한 단서를 제공하는 데에도 사용할 수 있습니다.

3 차원

아이들은 어릴 때부터 자신의 세계를 3 차원으로 받아들이는 법을 배우지 만, 자신의 세계를 이해하는 방법에 대한 지침은 거의받지 못합니다. 관찰 디자인은 물체의 3 차원보기에 중점을 둡니다. 학생들에게 음영 및 범위와 같은 3 차원으로 그리는 데 도움이되는 기술을 가르 칠 수 있습니다. 또는 먼저 3 차원 인식을 해석 한 다음 드로잉 기술을 가르 칠 수 있습니다. 당신의 초점은 그들이 3 차원을 이해하는 방법과 각 차원이 그들의 인식을 어떻게 변화시키는 지 깨닫도록 돕는 데 있어야합니다.

시간 경과에 따른 진행

관찰 설계는 학생들과 정기적으로 사용하는 경우 가장 효과적입니다. 시간이 지남에 따라 그들은 여러 차원으로 물체를 그리는 방법을 이해하고 당신이 그리도록 요구하는 물체의 세부 사항을 식별하는 데 도움이되는 지각 기술을 개발하기 시작할 것입니다. 관찰 설계 과정은 지각 훈련 연습으로, 학생들이 얻은 결과는 연습에 대한 해석과 선택한 대상과의 연결에 따라 변경됩니다. 프로젝트에 대해 교실에서 긍정적 인 분위기를 유지하고 학생들이 계속해서 발전 할 수 있도록 재미있게 지내도록 격려하십시오.