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선생님은 학생이 처벌을받지 않고 단 한 번만 "나는 내 집에 머물게 될 것"이라고 써야 만 이사회에 글을 남겼습니다. 칠판은 교사가 새로운 기술을 배우고 이미 습득 한 기술을 습득하는 데 흥미를 유발할 수있는 동기 부여 도구입니다. 칠판을 사용하는 교육용 게임은 새로운 차원의 학습을 제공하고 학생들이 보드에서 놀 수있게 해줍니다. 이는 언제나 재미 있습니다. 일단 학습을 향상시키기 위해 칠판을 사용하는 방법에 대해 생각해보기 시작하면, 학생들은이 교수법에 관심을 갖게 될 것입니다.
칠판에 그리기와 어휘 게임
이 게임의 목적은 학생들이 건강한 경쟁에서 새로운 단어를 배울 수 있도록 돕는 것입니다. 이 게임을 수행하기 위해 교사는 일련의 칩을 준비합니다. 각 칩에는 단어가 들어 있습니다. 그들은 선택되어 각 팀의 한 사람이 이사회에갑니다. 팀원이 단어를 치려고하는 동안 한 번에 하나씩 칩의 이미지가 그려집니다. 타임 아웃은 1 분입니다. 이 시간이 끝나면 추측을 끝내고 팀이 적절한 시점을 얻습니다. 그럼 다른 팀의 차례입니다. 각 라운드마다 팀을 구하는 사람이 바뀝니다.
시계 폭탄 게임
시한 폭탄 게임의 핵심은 수학, 과학, 역사 및 기타 분야와 관련된 질문에 답변하는 것입니다. 수업은 두 팀으로 나뉘며 각 팀의 한 명은 시한 모니터입니다. 모니터는 칠판으로 이동하고 각각은 숫자가없는 시한 시계를 그립니다. 교사는 한 번에 한 팀의 질문을 읽습니다. 각 팀은 질문에 올바르게 대답 할 수있는 1 분이 있습니다. 팀이 올바르게 응답하지 않으면 레코더가 시계 디스플레이에 숫자를 추가합니다. 6 개의 숫자가 추가되면 시한 폭탄이 폭발합니다. 폭탄을 폭파 한 첫 팀이 패배했습니다.
옛날 게임의 질의 응답
이 게임은 한 학생을 다른 학생과 비교합니다. 오래된 게임 그리드가 칠판에 그려지 며, 한 학생은 "O", 다른 하나는 "X"로 남습니다. 선생님은 교실에서 공부 한 모든 과목에 대해 질문합니다. 모든 문제가 유효합니다. 교사는 한 번에 한 학생의 질문을 읽습니다. 그가 명중하면 그리드에 점수를 매길 수 있습니다. 그렇지 않으면 아니오. 첫 번째 학생이 3 개의 기호를 대기열에 올려 놓고 다른 두 명의 학생이 다음 라운드에 참가하도록 선택됩니다.