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대부분의 국가에서는 봄, 여름, 가을, 겨울의 사계절이 있습니다. 봄은 겨울과 여름 사이의 전환기입니다. 지역에 따라 시작 날짜가 다른 날짜가 있습니다. 그것은 중생의 시간으로 알려져 있으며 이야기와시를 만드는 것과 같은 작문 활동을 통해이 역에 대해 유치원 아이들을 가르 칠 수 있습니다.
봄에 관한 이야기
학생들이 이야기의 한 인물을 선택하거나 달걀이나 토끼의 사진과 같은 다른 항목을 보여줍니다. 어린이들에게 그림 항목에 어떤 일이 일어 났는지에 대한 간단한 이야기를 남기도록 요청하십시오. 학생들은 이야기를 따라 사진을 그릴 수 있습니다. 사진 속의 아이템이 어떤 종류의 모험을 할 것이라고 생각하는지 토론 할 수 있습니다.
봄에 관한 시들
반원들에게 봄, 태양, 산들 바람, 아름다운, 새싹, 꽃 및 기타 용어를 묘사하는 설명적인 단어 목록을 작성하십시오. 학생들은이 단어를 사용하여 계절을 묘사하기 위해시를 쓰거나 (운이 좋든 그렇지 않든 5 ~ 10 줄 정도)시를 써야합니다.
쓰기 유도
아이들이 봄에 관해 글을 쓸 때 다른 지시가 주어져야한다. 글쓰기의 출발점은 "햇빛이 나를 느끼게합니다 ..."와 같은 개방 된 문구 여야합니다. 학생들은 그림을 그려 이야기를 설명하고 수업 내용과 공유 할 수 있습니다.
교사에게 보내는 편지
아이들이 봄보다 겨울을 더 좋아한다고 말한다. 그들은 글쓰기 기술에 따라 단락을 작성해야 봄을 더 좋아하도록 설득하고 겨울보다 봄이 더 나은 이유를 설명해야합니다.
봄 사진
나무와 꽃이 돋아나고 나비처럼 봄의 클래스 이미지를 보여줍니다. 모두에게 사진 중 하나에 표시되는 내용에 대한 텍스트를 작성하도록 요청하십시오.
봄의 추억
각 학생은 가족과 함께 휴가를 보내거나 좋은 추억을 가져다주는 역에서 일어난 일과 같은 봄의 마음에 드는 기억을 써야합니다.