![[총정리09_10] 의사소통 10](https://i.ytimg.com/vi/4ozudCeGiO8/hqdefault.jpg)
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어린이의 언어 및 문해력은 초등학교가 시작되기 전에 발달하기 시작합니다. 사실, Rutgers 대학의 문해 교수 인 Leslie Mandel Morrow에 따르면, 초등학교 1 학년에 아이가 성공할 가능성은 그가 그곳에 오기 전에 배운 것에 달려 있습니다. Morrow는 아이들에게 책, 알파벳 글자, 운율을 탐구 할 수있는 방법을 제공하는 것은 아이들이 의미를 구축하는 데 도움이되기 때문에 학문적 성공에 매우 중요하다고 강조했습니다. 동맹은 또한 아이들이 알파벳과 음소 인식 연습을 통해 자신의 기술을 향상시키는 데 도움이됩니다. 학생들이 운율과 연대 활동을 통해 미래의 교육 과제를 준비하도록 도와주세요.
운율과 연대와 게임 연결
이 게임을 운율 또는 연립 기술을 향상시키는 수단으로 사용할 수 있습니다. 6 쌍의 운율 또는 해설 이미지를 인쇄합니다. 예를 들어, 마우스 이미지와 고양이, 자동차, 항아리 등의 이미지를 인쇄합니다. 이것은 긍정적 인 연결이 될 것입니다. 대체 연결에는 집과 머리카락, 고양이와 닭 등이 포함됩니다. 어린이 한 명당 필요한만큼 말 쌍이나 운을 인쇄하고 각 이미지를 개별적으로 자릅니다. 어린이들에게 자신의 이미지를 뒤집어서 테이블 위에 놓으라고합니다. 당신이 시작 신호를 주면, 아이들은 첫 번째 이미지를 그들의 운율이나 동맹과 일치시키기 위해 하나의 이미지를 본 다음 다른 이미지를 보게됩니다. 성공하면 쌍을 별도의 더미에 넣고 계속 플레이합니다. 그렇지 않은 경우 다시 거절하고 두 개의 새로운 이미지를 더 선택합니다. 모든 쌍을 찾은 첫 번째 아이가 승리합니다.
닉네임 생성자
닉네임 메이커는 지속될 활동입니다. 어린이들에게 원을 그리며 앉게하십시오. 각 어린이에게 잠시 멈춰서 원을 돌아 다니십시오. 당신이 멈출 때, 다른 아이들에게 당신이 멈춘 사람의 별명을 만들도록 요청하십시오. 이 별명은 당신이 향상시키고 자하는 기술에 따라 운율을 나타내거나 해명 적이어야합니다. "Mariana Bacana"또는 "Letícia Levada"와 같은 예를 제공합니다. 칠판에 옵션을 적고 어린이들에게 가장 좋아하는 것을 선택하도록 요청하십시오. 그들이 선택한 별명은 학년 전체 동안 또는이 활동을 다시 할 때까지 그들의 것입니다. 시작하기 전에 모든 아이들이 이것이 재미를위한 것이고 저주 나 부정적인 것이 없어야한다는 것을 이해하도록하십시오. 모든 아이들이 별명을 가지면, 새로운 별명이 맞도록 어떤 크기의 이름으로 카드를 만드십시오. 테이블 앞에 못을 박기 전에 카드에 이름을 장식하게하십시오.
운율 바구니
이 활동은 운율 단어 일 수 있지만, 당신도 쉽게 동맹 활동으로 바꿀 수 있습니다. 큰 바구니에 분필, 풀, 사과, 펜, 마커, 작은 테디 베어 등 여러 품목을 넣습니다. 이 바구니를 방 주위로 전달하십시오. 각 어린이는 다음과 같은 질문을합니다. "나팔과 운율이 맞는 바구니에 무엇이 있습니까?" 그런 다음 아이는 자신이 답이라고 생각하는 항목을 선택합니다. 그들이 틀렸다면 다시 시도하도록 격려하십시오. 물건을 정확하게 식별 한 후 아이는 바구니를 다음 동료에게 건네줍니다. 활동이 동맹이 되려면 "원숭이와 같은 문자로 시작하는 항목은 무엇입니까?"와 같은 질문을하십시오.
연립 및 읽기 후 운율 목록
이 주제에 초점을 맞춘 책을 읽은 후 운율과 연대 목록을 작성하십시오. 읽은 후에는 "책에서 그 단어가 그 단어와 운율이 일치합니까?이 두 단어와 운율이 다른 것은 무엇입니까?"와 같은 개방형 질문을하면서 책의 주제를 강조하십시오. 칠판에 어린이들이 말하는 운율 단어를 기억하고 두 개의 목록으로 나눕니다. 하나는 곰과 같은 실제 단어로, 다른 하나는 "거짓말"과 같은 의미없는 단어로 구분합니다. 이런 식으로 아이들은 의미없는 것과 감각을 구별 할 수있을 것이라고 SaskEd.gov의 연구에 따르면.