콘텐츠
"누가 내 치즈를 옮겼습니까?" 치즈를 찾는 캐릭터 그룹의 시련과 고난을 통해 변화에 대한 아이디어를 탐구하는 동기 부여 이야기입니다. 이 이야기는 전 세계의 학교, 대학 및 관리자의 교사가 변화의 중요성과 필요성 및 적절하게 대처하는 방법을 가르치는 데 사용되었습니다. 이야기와 함께 활동을 사용하면 독자에게 책의 메시지를 전달하는 데 도움이됩니다.
플레이
그룹에서 4 명의 참가자를 선택하십시오. 각각이 책에 등장하는 인물을 나타내도록하십시오. 참가자는 두 그룹이 "치즈 스테이션 C"로 돌아가서 치즈를 찾을 수없는 부분의 버전을 만들어야합니다. 그들에게 그들의 삶에서 가장 중요한 것을 나타내는 가치를 "치즈"에 주라고 말하십시오. 각 참가자는 자신의 성격에 따라 "치즈"에 대한 답을 내 놓아야합니다. 그런 다음 역할을 수행하는 것이 얼마나 어렵거나 쉬웠는지, 그리고 각 참가자가 실제 상황에서 어떻게 반응 할 가능성이 있는지 토론하십시오. 변화가 사람들에게 미치는 영향과 변화에 대비하고 그에 따라 대응하기 위해 개인적으로 작업 할 수있는 방법을 알아보십시오.
방을 바꾸다
세미나, 교육 세션 또는 회의를 발표하는 경우이 활동을 사용하여 참가자가 변경 사항에 어떻게 반응하는지 분석 할 수 있습니다. 하루 일찍 방에 모아서 휴식이나 점심을 먹으러 갈 때는 방을 재배치하고 테이블과 의자를 그날과 반대 방향으로 배치합니다. 벽에 새 그림을 걸고 방에 새 물건을 추가합니다. 손님이 방으로 돌아 오면 앉게 한 다음 회의실에서 다른 점을 발견했는지 물어 봅니다. 그들이 방에 들어갔을 때 어떻게 느꼈는지 물어보고 그들의 초기 반응에 대한 아이디어를 얻으려고 노력하십시오.
볼 게임
서클에 참여하세요. 공을 패스하고 처음 플레이 한 사람에게 도달 할 때마다 공을 패스하는 새로운 방법을 발표합니다. 예를 들어, 첫 번째 라운드에서 참가자들에게 오른쪽에있는 사람에게 공을 전달하도록 요청합니다. 두 번째 라운드에서는 바로 앞에있는 사람에게 전달하도록 요청하십시오. 세 번째에서는 참가자들에게 공을 세 번 치고 선택한 사람에게 전달하도록 요청합니다. 다른 방법을 사용하여이 방법을 계속하십시오. 마지막으로 패턴이 바뀔 때마다 어떻게 느꼈는지 물어보십시오. 긴장, 짜증 또는 흥분을 느꼈는지 확인하십시오.
포스터
참가자들에게 책이나 실제 생활을 바꾸는 아이디어를 보여주는 포스터를 만들게합니다. 잡지, 신문, 테이프 또는 풀을 사용하게하십시오. 색상과 그림 만 사용하고 텍스트는 사용하지 않도록 제한하십시오. 각 참가자가 포스터를 완성한 후 나머지 그룹과 공유하게하십시오. 선택한 각 이미지를 설명하도록 요청하십시오.