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자폐증 치료를위한 TEACCH 치료법 약어 TEACCH는 자폐증 및 관련 의사 소통 장애 아동의 치료 및 교육에 해당하며 자폐증 아동과 함께 일하는 매우 효과적인 방법입니다. TEACCH 방법을 배우려면 자격을 갖춘 강사와 함께 광범위한 교육 과정에 참석해야하며 학습 한 내용을 교실로 가져 가야합니다. 효과적이기 위해서는 TEACCH가 올바르게 사용되어야합니다.
지침
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교실 구성을 연구하십시오. TEACCH를 성공적으로 사용하려면 환경을 잘 구분 된 학습 영역으로 나누어야합니다. 교사와 함께 일하는 공간은보다 많은 프라이버시를 제공 할 준비가되어 있어야하며 휴식을위한 공간이 구분되어야하며 학생을 통합하는 많은 활동이 있어야합니다. 각 영역에는 시각적 개요와이를 정의하는 단어가 명확하게 표시되어야합니다.
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시각적 단서를 사용하여 학생의 날을 구성하십시오. 삽화가 든 카드로 자폐증 학생의 일정을 정리하면 다음 과제가 무엇인지 알 수 있습니다. 일정에 따른 과제와 강의실 내의 시각적 신호를 결합하면 학생은 무엇을해야할지, 다음에 어디로 갈지를 알 수 있습니다.
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자폐아에게 독립성을 가르치는 데 중점을 둡니다. 시각적 인 타임 라인을 구현할 때 일정에있는 그림을 따라 가야 할 곳을 안내하기 위해 몇 마디를 사용하십시오. 대신, 손으로 그들을 가리키거나 인도하여 필요한 곳을 찾으십시오. 아이가 타임 라인에 익숙해 짐에 따라 일상적인 업무에서 독립성을 확보하기 위해이 원조를 제거하기 시작하십시오.
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학생의 필요에 맞게 하루를 개별화하십시오. 예를 들어, 말하지 않고 읽지 않는 어린이는 그림의 일정을 사용해야하며, 말하고 읽는 방법을 알고있는 사람은 자신의 프로그램에 그림과 단어가 있어야합니다. TEACCH 방법은 각자의 능력에 따라 구성되어야합니다.
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가능한 한 많이 같은 루틴을 매일 따르십시오. 당연히 매일은 다른 사람들과 똑같지는 않지만 TEACCH는 잘 작동합니다. 왜냐하면 학생은 낮과 다음 날에 무엇이 올지 알기 때문입니다. 그리고 그 방법이 잘 구성되어 있기 때문입니다. 이웃에있는 산책과 같이 일상 생활에 변화가 있다면 필요하다면 안내 사진을 사용하여 미리 학생을 준비하십시오.