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선택적 다발성 병증으로 진단받은 어린이는 자발적으로 큰 소리로 말하기를 삼가합니다. 종종 심한 수줍음 때문입니다. 이 젊은 사람들은 보통 속삭이고 가리키는 것으로 의사 소통합니다. 그들은 어떤 상황에서는 조용히 말하지만 다른 사람들에게는 침묵합니다. 예를 들어, 아이는 가족들과 대화를 나눕니다. 그러나 학교에서 반 친구들과 이야기하거나 웨이트리스에게 치즈 버거를 원한다는 것을 말하기에는 너무 두렵습니다. 교실의 게임과 트릭을 통해 선택적 mutism을 가진 젊은 사람들은 점차 동료들과 이야기하고 상호 작용하도록 권장됩니다.
퍼즐
복잡한 게임은 아이들이 소화하거나 속삭임을해야한다고해도 학생들이 반 친구들과 상호 작용하도록 장려합니다. 이러한 일반적인 프로젝트에는 플레이어가 카드 또는 조각을 선택한 다음 다른 사람에게 전달하는 퍼즐 또는 보드 게임이 포함됩니다. 또는 교사는 다른 학생에게 가위를 주거나 색을 선택하도록 요청하는 등 다른 반원과 대화 할 수있는 공예 활동을 사용할 수 있습니다. Designing for Children 웹 사이트에 따르면, 최소한의 의사 소통을 보여주는 수줍은 청년이 참여하고 배우는 수 있습니다.
인형
불안한 어린이는 인형을 통신 차량으로 변신시킵니다. 이 놀이는 선택적 우월주의를 가진 청년이 말로 나타내는 친구와 인형극을 할 때 가장 잘 작동합니다. 부끄러워하는 학생은 조용한 인물을 묘사 할 수 있으며, 말로 표현 된 친구는 발명 된 연기 중에 단서를 차지합니다. 이것은 신경질적인 젊은이가 압력을받는 것을 방지합니다. Designing For Children 웹 사이트에서 알 수 있듯이, 그는 make-believe 게임으로 도취되며 인형을 통해 몇 마디를 말할 수 있습니다.
컴퓨터
컴퓨터 게임은 어린이를 자신의 속도로 격리 시키며, 특히 교사 나 언어 병리학 자와 같은 어른과 함께있을 때는 말하기 - 언어 병리 - 청력 검사를 수행합니다. 언어 및 언어). 처음에는 선택적인 mutism을 가진 아이가 그것과 눈을 마주 치지 않더라도 어른이 컴퓨터 마우스를 명령하여 게임을 시작합니다. 청년은이 성인 존재에 대한 자신감을 갖게되면 화면에서 자신이 선택한 것을 가리키며 점차 크게 소리내어 말하기 시작합니다.
엉망진창
선택적인 mutism을 가진 아이들은 그룹 학생들이 큰 소리로 함께 게임을 할 때 즐거워합니다. 선생님은 강아지처럼 짖거나 사자처럼 포효하는 것처럼 동물 소리를 조화롭게 모방하도록 요청합니다. 또는 강사가 자신의 수업을 두 그룹으로 나눈 다음 각 팀은 소리 질러 다른 팀보다 앞서 나가려고합니다. 두 게임 모두 수줍음을 지닌 학생들이 감정을 더하고 편안하게 느낄 수있게 해줍니다.
판매 사용
숨고 찾다가 게임을하는 동안 선생님을 포함한 어린이를 팔면 수줍어 한 학생이 친구들의 쳐다 보지 않고도 목소리를 낼 수 있습니다. 선택적 mutism을 가진 아이들의 스트레스 수준은 교사의 얼굴이 숨겨지면 크게 감소합니다. Designing For Children에 따르면 아이들은 교실에서 강사가 가장 기대하는 것으로 인식하기 때문에 편안합니다. 눈 접촉 장애는 의사 소통에 어려움을 겪고있는 불안한 어린이들에게 중요합니다.