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교사로서 행동과 징계 문제를 다루는 데 아마도 많은 시간이 걸릴 것입니다. 많은 교사들은 젊은이들이 잠재력을 발휘하도록 돕고 가르치는 것이 주된 목표 인 것처럼 좌절감을 느낍니다. 최후의 수단으로 학부모에게 메모 만 남깁니다. 자녀의 행동을 바꾸는 데 여러 가지 방법을 시도했을 수도 있습니다. 학생들의 행동, 학업 성취도 및 다른 반 학생들의 삶을 향상시키기위한 노력에 학부모를 참여시켜야 할 때가 올 것입니다. 효과적인 티켓을 쓸 필요성이나 능력을 의심하지 마십시오.
지침
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문제가 발생하기 전에 부모와 좋은 관계를 맺으십시오. 따라서 필요할 때 도움과 협력을 요청하는 것이 훨씬 쉬워집니다. 가끔씩 일이 잘되고 공유 할 긍정적 인 피드백이있을 때 전화 통화를하십시오. 학부모에게 자녀의 행동 문제에 관해 말할 필요가있는 경우 학교의 커뮤니케이션 방침을 참고하십시오. 또한이 학생을 다루는 다른 동료들과 협의하여 더 넓은 시각을 가져보십시오.
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티켓을 쓸 때 목표를 분명히하십시오. 부모에게 자녀의 행동을 알릴 필요가있을 수 있습니다. 가정에서 규칙과 표준을 시행하거나 회의에 참석함으로써 어떤 식 으로든 당신을 도울 수있는 가능성이 더 큽니다. 가능한 경우 학생의 학교 생활에 대해 긍정적 인면을 언급함으로써 메모를 시작하십시오. 이것은 부모님이 당신이 말하는 것과 방어가 될 가능성이 적은 것에 대해 더 잘 받아 들일 것입니다.
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문제를 구체적인 용어로 기술하십시오. "lazy"또는 "unmotivated"와 같이 모호한 단어를 사용하지 마십시오. 판단의 조건을 피하십시오. "존의 마지막 세 작품이 늦게 전달되었습니다."와 같은 특별한 예를 제시하는 것이 더 유용합니다. 이를 통해 문제를 정확히 찾아 내고 더 쉽게 이동할 수 있습니다. 회의 날짜와 시간을 제안하십시오 (적절한 경우).
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티켓에 편리하게 메모하십시오. 부모의 손에 문제를 맡기거나 비난한다고 생각하는 인상을주지 않아야합니다. 답변을 요청하십시오. 학생이 학부모에게 전달할 수 없으므로 티켓을 우편으로 보내십시오.