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일반적으로 미취학 아동 또는 3 ~ 5 세로 정의되는 유아기는 아동 발달에서 중요하고 뚜렷한 단계입니다. 일반적인 합의는 생물학적,인지 적, 사회적, 정서적 과정이 어린이의 성숙에 상당한 역할을한다는 것입니다. 심리학자와 철학자들은 역사적으로 어린이의 본성에 대한 다양한 관점을 장려 해 왔지만 일반적으로 아래의 유아 발달 특성에 동의합니다.
인식
우선, 신체의 모든 부분에서 뇌는 유아기에 가장 많이 성장하여인지 발달에 극적인 변화를 일으 킵니다. 예를 들어, 어린이의 기억은 어린 시절 이후에 크게 발전합니다. 아이들은 많은 정보를 기억할 수 있습니다!
둘째, 아이들은 말과 이미지를 사용하여 일상 생활과 관련된 생각과 생각을 표현하는 법을 배웁니다. 심리학자 Jean Piaget는 아이들이이 단계에서 이해하는 것과 이해할 수없는 것을 가장 잘 설명하는 사람입니다. 그들은 자신의 관점을 다른 사람들의 관점과 구별 할 수 없습니다. 그러나 대부분의 심리학자들은 모든 사람이 5 세에 잘못된 믿음을 가질 수 있다는 것을 알고 있습니다.
자기 규제
아이들은 도움없이 자기 조절과 행동 통제를 배웁니다. 예를 들어 섹슈얼리티, 유년기 또는 지그문트 프로이트가 남근기라고 정의한시기는 아이들이 성기에 쾌락을 집중하는시기입니다. 부모와 다른 사람들에게 꾸짖은 후, 그들은 공공 장소에서 노는 것을 그만두는 법을 배웁니다.
도덕적 발전
아이들은 도덕적 발달 측면에서 발전하기 시작합니다. 이것은 부모가 부여한 가치와 관련이 있습니다. 어린 시절의 시간이 지남에 따라 아이들은 자신의 옳고 그름에 대한 감각을 개발할 수 있습니다.
육체적 성장
그들이 성장하기 위해서는 아이들이 신체적 필요를 충족시켜야합니다. 어린 시절에는 충분한 수면이 필요합니다. 대부분의 아이들은 밤새 자고 낮에는 낮잠을자는 것으로 충분한 휴식을 취할 수 있습니다. 그들은 또한 제때 예방 접종을 받아야하고, 건강하고 건강한 삶을 살기 위해서는 적절하고 영양가있는 음식과 운동을해야합니다. 운동 능력은 이러한 요구가 충족되면 유아기에 극적으로 향상됩니다.
아이들이 놀면서 볼 게임에서 춤과 체조에 이르기까지 다양한 신체 활동에 참여하는 기술을 개발합니다.
성격 개발 및 성 사회화
아동의 사회적 세계는 성격과 의도적 인 행동의 발달에 영향을 미칩니다. 유아기의 더 발전된 단계에 접어 들수록 더 많은 책임이 주어집니다. Erik Erikson의 정신 분석 이론에 따르면 그들은 주도권 대 죄책감 단계에 있습니다. 책임을 져야하는 도전에 직면하지 않으면 불안과 죄책감을 경험할 가능성이 높습니다.
아이들은 소년이나 소녀에게 적합한 성역 할과 문화적 행동으로 사회화됩니다. 유아기에는 일반적으로 동성 그룹에서 노는 것을 선호합니다. "분홍색"과 "파란색"이 무엇을 의미하는지 배우는시기입니다. 그들은 일반적으로 당신과 같은 성별의 아버지 모습을 기반으로 행동을 모델링합니다.
가족 관계를 통한 개발
가족 관계는 자녀의 발달에 중요한 역할을합니다. 부모-자녀 관계는 자녀의 자존감과 자제력에 가장 큰 영향을 미치는 요소 중 하나입니다. 부모의 권위가 최고입니다. 이 단계에서 아이들은 언어가 빠르게 발전합니다. 효과적인 책과 구두 연습이 사용되는 경우 부모가 만든 환경 유형은 문해력의 기초를 정의 할 수 있습니다.
정서 발달
미취학 아동은 자신과 다른 사람의 감정에 대해 점점 더 많이 논의 할 수 있습니다. 그들은 사람들이 다른 감정으로 같은 사건에 반응 할 수 있다는 것을 이해할 수 있습니다. 이 단계의 아이들은 친구의 슬픔을 이해하고 반응 할 수있는 공감의 정도를 개발할 수도 있습니다.