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숫자 라인을 사용하면 학생들이 수학 전략의 정신 이미지를 만들고 종이와 연필없이 계산을 시작할 수 있습니다. 숫자 라인을 사용하면 학생들의 수학에 대한 자신감과 숫자를 유연하게 사용할 수 있습니다. 숫자 선을 가르치는 몇 가지 흥미로운 방법이 있습니다.
물리적 번호 라인
지갑을 멀리 옮기고 학생들이 교실의 중심을 따라 선을 그어 지도록하십시오. 각각에게 로프 조각이나 긴 끈 조각을달라고 요청하십시오. 중앙의 "0"부터 시작하여 오른쪽의 "1"에서 왼쪽의 "-1"에서 감소하여 각 학생의 가슴에 숫자를 붙여 넣습니다. 학생들에게 교대로 순서대로 숫자를 알려주도록합니다. 그런 다음 프레임에 몇 가지 간단한 방정식 (예 : 2 + 1 = 3)을 입력하고 학생과 수업이 방정식을 크게 읽으면 해당 학생의 머리를 터치합니다.
벽에 번호 집합
하나 이상의 게시판을 비우십시오. 종이에 0을 포함하여 -10에서 10까지의 숫자를 미리 적어 둡니다. 학생들에게 숫자 라인을 만들려고한다고 설명한다. 각 학생에게 번호와 압정을주십시오. "이미"라고 말하면 보드에 순서대로 숫자를 넣을 수있는 시간을 빨리 알 수있는 시간을 갖게됩니다. 학생들이 빨리 그것을 할 수있을 때까지 여러 번 활동을 시도하십시오. 그런 다음 숫자 라인을 사용하여 단순한 더하기 및 빼기 문제를 수행하는 방법을 보여줍니다.
실수 행의 실수 애플리케이션
칠판이나 화이트 보드에 -10에서 10까지 숫자 줄을 그립니다. 한 학생에게 앞에 가서 0으로 시작하여 2 씩 2를 셉니다. 홀수 및 음수를 포함한 다른 숫자부터 시작하여 다른 학생들에게 동일하게하도록 요청하십시오. 운동을 3, 4, 5, 5로 계산하여 운동을 반복하십시오. 그런 다음 몇 가지 실생활 상황을 크게 읽고 학생들에게 숫자 라인을 사용하여 문제를 해결하고 앞을 향해달라고 요청하십시오. 상황에는 다니엘의 어머니가 점심으로 10 달러를 주었고 4 달러를 썼다 "며"다니엘이 얼마나 돈을 썼는가?
번호 라인에서의 곱셈
칠판에 숫자 선을 그리거나 흰색으로 0에서 20까지 긋습니다. 학생들에게 숫자 라인에서 숫자를 점프하여 증식시킬 수 있다고 설명하십시오. 문제를 "4 X 3 =?"이라고 씁니다. 보드에. 학생들은 처음부터 시작하여 한 번에 3 개의 숫자를 4 번 건너 뛰어이 문제를 해결할 수 있다고 학생들에게 말합니다. 이것을 설명하기 위해 숫자 라인 위에 포인터를 그립니다. 문제에 대한 해답은 마지막 장면이 떨어지는 곳 (이 경우 숫자 12)이라고 설명합니다. 개별 학생에게이 방법을 사용하여 보드의 추가 문제를 해결하도록 요청합니다.