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공연 수업은 어린이와 청소년들이 연극 세계에 대해 배울 때 예술적 기술을 개발하고 자부심을 향상시킬 수있는 기회를 제공합니다. 이 수업은 학생들에게 드라마의 이야기와 기본 사항을 제공하여 학생들에게 수행하고 행동 할 수있는 기회를 제공해야합니다. 연기 수업을 가르치는 경우, 연극 기초부터 시작하여 점차 프레젠테이션을 진행하십시오.
극장 근거
학생들이 자신을 소개하기 전에 무대의 기초와 방향을 알아야합니다. 방향에 대한 무대 레이아웃을 가르치는 것으로 시작하십시오. 예를 들어 "무대 앞을 대담하게"하면 무대의 왼쪽으로 가야한다는 것을 알 수 있습니다. 이 방향은 배우의 관점, 즉 무대 왼손 무대 오른손에 따라 주어 졌음을 대중에게 알리는 것이 아니라는 것을 상기시킵니다. 무대에서 배우의 움직임을 가리키는 막힘에 대해 이야기하십시오. 극적인 배우의 전통을 창안 한 고대 그리스 문명부터 테스피 (Tespis)에 이르기까지, 극장의 기원을 학생들에게 소개하는 좋은 시간입니다. 학생들이 무대의 기본 방향을 배우면 연기 할 준비가됩니다.
즉흥
종종 학생들을 연기에 소개하는 첫 번째 단계는 즉흥적 인 게임에 학생들을 참여시키는 것입니다. 이 게임에는 학생들이 참여하며 학생들이 긴장을 풀어 주어 학생들이 서로 익숙해 질 수 있습니다. 즉흥적 인 게임은 배우 사이의 결속을 촉진하여 스테이지 성능이 더 조용해질 수 있도록 도와줍니다. 그들은 논리적 추론과 똑똑한 사고가 필요한 빠른 게임입니다. 모두가 대기열을 형성하고 한 번에 두 명의 학생이 질문 만함으로써 대화를하려고하는 "질문의 게임"과 같은 것을 시도해보십시오. 그들 중 하나가 빠지면 그 학생은 대기열의 끝으로 가고 대기열의 첫 번째 학생은 게임에 들어가서 다른 대화를 시작합니다.
독백과 장면
학생들이 서로 익숙해지면 행동을 시작할 때입니다. 여러 부분으로 구성된 장면에 대한 독창이나 듀엣을 미리 선택하십시오. 학생들에게 경험을 제공하는 것 외에도 학생들에게 중요한 연극 작품을 소개하는 좋은 방법이기도합니다. William Shakespeare, Noel Coward, Niel Simon, Christopher Durang, Tennessee Williams 및이 극장의 영향력이 큰 작가들로부터 독백이나 장면을 선택하십시오. 각 학생에게 1 분에서 2 분 동안 지속되어야 할 장면이나 독백을주고 각 것에 관심과 도전을 줄 수있는 내용을 찾으십시오. 반원들에게 반원들에게 이러한 선택을 연습하게하고 방향을 제시하게하십시오. 미리 정해진 날짜에 학생들에게 반원들에게 그들의 조각을 보여주게한다.
씬 퍼포먼스
학생들이 자신의 장면과 독백을 표현하는 것을 편안하게 한 후에는 함께 조각을 발표 할 준비를해야합니다. 수업 기간의 시간 제약 조건에 부합하는 법안의 일부를 선택하십시오. 각 학생에게 충분한 부분을 제공하는 부분을 선택하거나 모든 학생이 참여할 수 있도록 쉽게 적응할 수있는 부분을 선택하십시오. 어떤 학생이 행동 대신 조명과 소리를 제어하거나 장면을 마운트하기 위해 자원하고 싶습니다. 이것은 연극 기술에 대한 훌륭한 소개 일 수 있으며, 학생들이 관심이있는 경우이면에서 작업 할 수 있습니다. 학생들에게 그 부분을 시험하게하고 모든 사람에게 그 부분을 나누게한다. 몇 주가 지나서 리허설을하고 방해와 지시를 전하십시오. 중고품 가게에서 기본 복장을 잡고 학생들에게 기본 장면을 세우도록 요청하십시오. 다른 교사에게 수업을 가져 와서 연극을 보도록 초대장을 보냅니다. 학생들에게 그 조각을 청중에게 선물하게합니다. 작품을 성공적으로 발표 한 후 학생들은 대규모 제작 및 고급 연기 기법으로 이동할 준비가됩니다.