교실에서 피아제 이론 적용

콘텐츠

• 1 단계
• 2 단계
• 3 단계
• 4 단계
• 5 단계
• 6 단계

Jean Piaget는 20 세기의 영향력있는 심리학자였으며 특히 발달 심리학에 관심이 많았으며 인간이 지식을 습득, 유지 및 개발하는 다양한 방법을 연구했습니다. 오늘날 많은 교사들이 여전히 피아제의 이론을 사용하여 학생 교육을 개선하고 있습니다. 그는 어린이를 포함한 모든 연령대의 사람들의 지식 개발을 연구했으며 그의 이론은 초등 교육과 관련이 있습니다. 커리큘럼에서 피아제 이론을 적용하는 것은 간단하고 효과적이며 학생과 교사에게 유익합니다.

1 단계

Piaget의 개발 이론을 연구하십시오. 그는 아이들이인지 발달에서 뚜렷한 단계에 도달한다고 믿었습니다. 2 세에서 7 세 사이의 어린이는 자기 중심적이며 다른 관점이나 다른 사람에 대한 공감의 이해가 어렵습니다. 그들은 다른 특성을 인식하지 않고 색상이나 모양과 같은 고유 한 특성으로 물체를 분류합니다. 7 세에서 11 세 사이의 아이들은 사물이나 사건에 대해 논리적으로 생각할 수 있습니다. 그들은 여러 다른 특성으로 물체를 분류합니다. 11 세 이상의 젊은이들은 추상적이고 가설 적으로 생각할 수 있습니다. 그들은 현실뿐 아니라 더 많은 이념적, 도덕적 관심을 가지고 있습니다.

2 단계

학생들을 안내하십시오. Piaget은 교사가 학생들을 멘토링하는 데 적극적인 역할을 할 것을 권장했습니다. 학생들에게 정보를 전달하기보다는 앉아서 수동적으로 듣는 동안 학습 경험을 공유하고 학생들이 적극적이고 참여하도록 격려해야합니다. 학생들을 진지하게 받아들이고 그들의 아이디어, 제안 및 의견을 존중하십시오. 학생들이 내용을 경험할 수 있도록 관련 활동, 관행으로 수업을 보충합니다.

3 단계

학생들이 동료들로부터 배우도록 격려하십시오. 이는 특히 2 ~ 7 세 어린이에게 해당되지만 모든 연령대의 학생에게 적용됩니다. 동료의 말을주의 깊게 경청하고 다양한 관점을 존중하는 법을 배우면 학생들에게 평생 혜택이 제공됩니다. 서로 다른 학생들이 서로 다른 지식 영역에서 탁월하기 때문에 동료로부터 배우는 것도 포괄적 인 교육을 제공합니다.

4 단계

학생들이 자신의 실수로부터 배우도록하십시오. 피아제는 아이들이 시행 착오를 통해 세상에 대한 지식을 개발한다고 믿었습니다. 실수는 교사뿐만 아니라 학생에게도 실망 스러울 수 있지만 인내심을 가르치고 학생이 다른 결론을 내릴 수 있도록 안내하십시오. 실수는 학생이 주변 세계와 적극적으로 상호 작용하고 자신을위한 새로운 아이디어를 실험하고 있음을 보여줍니다.

5 단계

프로세스와 결과에 집중하십시오. 정답을 찾는 데 초점을 맞추기보다는 완제품에 도달하는 데 필요한 여러 단계에주의를 기울이십시오. 예를 들어, 미술 수업 중에 학생들에게 그림을 만드는 다양한 방법을 관찰하도록 요청합니다. 일부는 이젤의 하단 가장자리에서 시작하고 다른 일부는 중간에서 시작할 수 있습니다.

6 단계

각 학생의 관심사, 능력 및 개인의 한계를 존중하십시오. 다른 아이들은 다른시기에 발달 단계에 도달합니다. 각 어린이에게 학습 스타일에 적응하도록 압력을 가하는 대신 각 어린이의 발달 단계에주의를 기울이고 그에 따라 수업을 조정하십시오. 피아제는 독립적이고 실용적인 학습과 발견 기회를 장려했습니다. 시각 또는 청각과 같은 다양한 학습 스타일을 수용하는 다양한 교실 활동을 계획합니다.