콘텐츠
5 학년 언어의 전형적인 패턴은 학생들이 적절한 어휘, 문법 및 서면 텍스트의 목적 또는 의도를 읽고, 쓰고, 이해하도록 요구합니다. 이 단계의 학생들은 비판적으로 생각하고 읽기에 대한 심층적 인 반응을 구성 할 수있을 것으로 기대되는 나이입니다. 학생들이 읽기 및 쓰기 기술을 배우도록 돕기 위해 즐거운 활동을 통해 수업을보다 완전하고 도전적으로 만듭니다. 필요에 따라 교수법을 업데이트 할 수 있도록 정기적으로 기술을 평가하십시오.
계략
5 학년 학생들은 교실에서 게임을 즐깁니다. 이 나이에 그들은 더 복잡한 어휘, 문법 요소 (예 : 명사, 형용사, 동사)의 적절한 사용, 글을 읽고 이해하고 이에 대응하는 방법을 배우고 있습니다. 어휘와 문법에 초점을 맞춘 단어 게임을 만들려면 단어 검색, 빙고, 행맨, 철자 및 속도 테스트와 같은 전통적인 게임을 시도하십시오. 게임 중에 얻은 포인트마다 학생들에게 작은 상품을 제공합니다. 힘든 피자 게임에서 승리 한 팀에게 보상을 제공합니다. 이 게임에서 학생들을 평가하는 대신, 아이들의 성공에 거의 또는 전혀 압력을주지 않고 정기적으로 게임을하십시오.
감각 보조제
가능한 한 자주 언어 수업에서 시각 자료 사용을 통합하십시오. 프로젝터를 사용하여 재료와 관련된 이미지를 표시하십시오. 교실에서 반바지 나 클립을 보여줍니다. 학생들에게 자신이 본 것을 평가하고 제기 된 특정 질문에 대한 정의, 의미 및 답변을 칠판에 쓰거나 그리도록합니다. 눈길을 끄는 랩 노래가 포함 된 교실 자료 개발 : 학생들에게 음악을 가르치고 각 수업 전에 함께 큰 소리로 함께 노래하도록 지시하십시오. 일부 감각적이고 시각적 인 작업은 지속적으로 상기 시키거나 노래 가사로 교실에 매달아 기억 될 때까지 하루에 한 번 노래 할 수 있습니다. 감각 보조제는 반복과 일관성을 돕습니다.
직업
수업 과제로든 집에서든 언어 수업을 재미있게 만드십시오. 이러한 직업은 학생들이 교실에서 배운 정보를 창의적인 방식으로 재현해야합니다. 학생들에게 자료와 관련된 콜라주, 그림과 같은 예술적 작품을 만들도록 지시 한 다음, 학생들에게이를 발표하도록 요청합니다. 학생들에게 자신의 관심을 끌었던 구절의 세부 사항에 대해 두 페이지 분량의 기사를 쓸 좋아하는 책에 대해보고하도록 요청하십시오. 그들은 책에서 가장 좋아하는 캐릭터를 선택하고 수업을위한 몇 가지 독백을 읽어야합니다. 의심 스러우면 학생들이 동기 부여를 위해 자신의 프로젝트를 선택하고 제안하게하십시오.
평가
평가는 학생의 이해를 시각화하는 데 필수적입니다. 문제는 교사가 필기 시험과 같은 한 가지 유형의 평가에만 의존 할 때 발생하며 다른 강점은 있지만 시험에 능숙하지 않은 학생들을 소외시킵니다. 책 요약, 과제, 구술 시험, 필기 시험, 시험, 학생 인터뷰 및 학부모-교사 회의와 같은 다른 방법을 사용하여 언어 수업의 이해도를 평가해야합니다. 다양한 평가 결과를 통해 교사는 자신의 교육 스타일에서 조정이 필요한 부분과 효과가있는 부분을 알게됩니다.