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Krebs주기를 흥미로운 방식으로 가르치는 것은 학생의 필요에 관심을 가질 때 가능합니다. 그래픽 주최자, 니모닉 주석 처리 프로세스, 니모닉 모델, 음악 및 모델링 활동을 사용하여 재미있는 방식으로 Krebs주기 개념을 제시하십시오. 주석 카드, 스케치 및 코넬 시스템과 같은 주석 구성 형식을 사용하여 단계를 학습하십시오. 니모닉 템플릿을 사용하여 시각적 인 학습자와 음악 가사가 개념을 가르치는 데 도움을줍니다. 이 방법들은 뇌가 어떻게 정보를 처리, 저장 및 검색하는지에 따라 쉽게 이해하고 상기시킬 수 있습니다.
주최자
그래픽 주최자는 크렙스 사이클의 복잡한 세부 사항을 가르치는 재미있는 방법입니다. 세부 사항과 주요 아이디어를 분리하는 스케치를 사용하여 논리적 인 방법으로 단계를 제시하십시오. Krebs주기의 주요 아이디어는 CO2의 아세틸 -CoA-2 분자, NADH의 3 분자 및 FADH2의 1 분자와 GTP의 1 분자의 분자에서 나온 결과를 포함합니다. 기억하기 쉬운 조직 전략이므로 학생들에게 메모 해 보도록 권장하십시오. Cornell 니모닉 조직 시스템을 사용하여 왼쪽의 촉매 전환과 관련된 효소 목록과 오른쪽의 8 단계 각각에 형성된 대응 제품 목록을 작성하십시오.
니모닉 모델
니모닉 모델은 표현을 사용하여 이해와 기억을 돕습니다. Krebs주기는 초기 및 최종 생성물 인 oxaloacetic acid가 다른 아세틸 -CoA 분자에 결합하여주기의 또 다른 단계를 시작하기 때문에 순환 현상으로 가장 잘 묘사됩니다.
Krebs주기를 각 단계에서 탄소의 수를 언급 한 원 계열 모델로 표시하십시오. 2-C- 아세틸 -CoA는 4- 옥살 아세트산과 결합하여 6-C- 시트 레이트를 형성하며, 이는 일련의 효소 촉매 작용 전환을 거친다; 6 CO2 분자는 폐가스로 방출된다.
연상 기호 방법에는 시각적 이미지도 포함됩니다. 주요 아이디어를 파란색으로 표시하십시오. 탄소의 수, 핑크색의 2 차 아이디어; NAD 및 FAD의 전환, ATP의 생성, 방출 된 CO2 분자 및 황색으로 첨가 된 H2O 분자와 같은 세부 사항; 뿐만 아니라 초기 및 최종 생성물 인 옥 살로 아세테이트를 포함한다. 이것을 그림 스케치로 사용하여 핵심 단어와 함께 효소 목록과 각 단계에 관련된 분자 반응을 만드십시오.
가사로 배우기
음악 가사로 배우는 것은 기억을 돕기 위해 이름, odes 또는 운 및 음악 mnemônicos를 사용합니다. 음악과 가사를 수업에 통합하여 학생들이 재미있게 배울 수 있도록하십시오. 이중 인코딩을 위해 음악을 텍스트로 제공하십시오. 두뇌는 왼쪽의 텍스트와 오른쪽의 노래를 처리합니다. Krebs주기에서 분자와 효소의 이름을 가르치기 위해 니모닉 프로세스를 사용하십시오. 이 기술은 연결과 "잘라 내기"를 통해 학습에 영향을줍니다. Krebs주기에서 음악을 듣고 가사와 Krebs주기를 보여주는 표를 사용하여 니모닉 음악을 통해 재미있게 학습 할 수 있도록 학생들을 격려합니다.
활동 모델링
Krebs주기 단계의 모델링 된 메커니즘의 물리적 인 실습에서 학생은 투입물, 산출물 및 잔류 제품이 포함 된 구연산 순환 킷을 사용합니다. 그것은 스테이션이라고 불리는 별개의 방에서 모델링 된 Krebs주기의 8 개 주요 단계 각각에 의해 아세틸 -CoA를 순환합니다. 각 스테이션에서 멈추고 지침이있는 오디오를 듣고 메커니즘의 각 단계를 완료합니다. 학생은 분자를 인산화시키고, 에너지로 분자의 일부를 이동시켜 ATP를 만들고, 풍선을 채우고 방출 된 분자의 수를 나타내거나, 물 분자를 추가하거나 제거하거나, NAD +를 NADH로 변형시킵니다. 구연산 순환의 통제 형태로 시스템에 /에서 모든 추가 및 퇴학을 기록합니다.
구연산 순환에서 2 개의 포도당 피루 베이트를 처리해야하므로 학생은 8 단계주기를 반복해야합니다. 학생들에게 관찰 내용을 기록하고 나중에 토론 할 수있는 적절한 질문을 남기도록 권장합니다. 이 교수 방법은 재미있는 학습을 만듭니다.