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교실은 학습을 위해 설계되었지만 지루하고 지루하지 않아도됩니다. 교사는 십대 청소년들이 참여하고 배우도록 게임과 활동을 통합 할 수 있습니다. 수업 첫 주 동안 얼음을 깨기위한 게임을 학생들에게 익숙하게하십시오. 질서와 전문성을 유지하면서 모든 연령대와 고등학생을 대상으로하는 인터랙티브 게임이 많이 있습니다. 이미 서로를 알고있는 학생들이라 할지라도, 새로운 에너지와 교육에 대한 새로운 관점으로 학년을 시작하는 것이 좋습니다.
점 치기 게임
교사는 주제에 따라 개별 카드에 일련의 주제를 씁니다. 예를 들어, 문학 교수는 마샤도 데 아시스, 기마 라네스 로사, 세실리아 메이렐레스, 호르헤 아마도 등을 쓸 수 있습니다. 교사는 카드에 쓰여진 내용을 알리지 않고 각 학생의 등에 카드를 붙이고 클래스를 5 개 그룹으로 나눕니다. 학생들은 그룹에 질문하는 것을 등 뒤로 쓴 것을 식별해야합니다. 그들은 그룹 회원 당 한 가지 질문 만 할 수는 있지만 직접적인 질문 일 수는 없습니다. 당신이 정확하게 추측하면, 당신은 점수를 얻습니다. 더 많은 질문에 대답 할 수있는 그룹이 게임에서 승리합니다.
화장지 세트
화장지 롤은 학생들이 지나가고, 교사는 학생들에게 필요한만큼 픽업하도록 지시합니다. 그들은 화장지가 필요한 이유를 모른다. 과정이 끝나면 학생들은 자신이 찍은 종이의 양에 따라 개인적인 사실을 밝혀야합니다. 예를 들어 한 학생이 두 장을 찍었다면 두 학생에게 다른 학생이 그 사실을 모른다고 말해야합니다.
"나는 절대 플레이하지 않는다"
교사는 학생들에게 얼굴 앞에 손을 들고 손가락을 벌리라고 말한다. 그러면 선생님은 "나는 결코"라고 말하며 진정한 문장으로 문장을 끝낸다. 예를 들어, 그는 "나는 결코 하와이 피자를 맛본 적이 없다"고 말할 수 있습니다. 학생들이 이미이 피자를 시도했다면 엄지 손가락을 낮춰야합니다. 첫 문장을 읽은 후, 학생들은 한 번도 구절을 말하고 결코 시도하지 않은 것을 언급합니다.
거짓말 쟁이 얼굴
학생들은 참과 거짓을 각각 3 장씩 포함한 카드에 대해 4 가지 사실을 적습니다. 그들은 카드를 방 앞쪽으로 전달하고 교사는 학생의 이름과 사실을 소리내어 읽습니다. 교사는 반원들의 의견에 따라 거짓 구절을 칠판에 씁니다. 각 시험 후에 교사는 학생들에게 그들이 진실로 진술을 얼마나 잘 알고 있는지 알게합니다.