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특정 재정적 보장을 위해서는 적절한 재정 관리가 필요합니다. 신용 카드의 사용 가능성과 신용 카드의 사용 편의성으로 인해 많은 성인들이 불안정한 재정 상황에 처하게됩니다. 교육자는 성인 학습자가 건강한 재정적 습관을 개발하고 불필요한 지출을 예산 및 재무 관리 역학에 포함시켜 식별하는 것을 도울 수 있습니다. 이러한 역학 또는 게임을 통해 성인 학습자는 재미 있고 흥미로운 방법으로 재무 관리 기술을 연습 할 수 있습니다.
윌 X 필요
학생들에게이 게임에 사용할 세 가지 쇼핑 송장을 받도록합니다. 그런 다음 한 장의 종이에 두 개의 기둥을 만들 필요가 있습니다. 한 개의 기둥은 의지와 필요성 중 하나가 될 것입니다. 학생들이 반에 도착하면 지갑에 메모를달라고합니다. 송장에 항목이 두 개 이상있는 경우 학생에게 그 중 하나만 표시하거나 표시하도록 요청하십시오. 그런 다음 해당 사람에게 메모 뒷면에 이름을 쓰도록 요청하십시오. 학생들의 청구서를 모으십시오.
한 학생에게 방의 앞에 와서 기꺼이 필요 항목과 필요 항목간에 청구서를 분리하도록 요청하십시오. 학생이 끝나면 분류를 확인하십시오. 모든 것이 정확하다면, 헌신에 대한 보상을주십시오.
고정 수입 시뮬레이션
학생들에게이 고정 수입 시뮬레이션에서 필요한 구매와 소모품을 결정하도록 학생들에게 요청하십시오. 이 게임을 만들려면 카톤 카드로 이루어진 구매를 작성하십시오. 각 카드에 구입 가격을 기입하십시오. 이 카드 두 장을 만드십시오. 한 세트의 카드 만 사용하여 디스 패커 블에서 필요한 구매를 분할하십시오. 그런 다음 필요한 각 구매의 비용을 추가하십시오. 카드를 섞는다.
학생들이 수업에 도착하면 두 그룹으로 나눕니다. 칠판에 요구되는 총 구매액을 기록하십시오. 그들은 수입이 고정되어 있고 칠판에 쓰여진 금액 만 쓸 수 있다고 설명한다. 각 그룹에게 카드 세트를주고 보드에 적힌 값으로 어떤 물건을 사고 싶은지 결정하게하십시오. 학생들이 가장 중요한 물건을 선택하고 칠판에 적힌 값에 해당하는 카드를 선택할 때까지 값을 더하여 카드를 분류하게하십시오. 과제를 완료 한 그룹이 먼저 우승합니다.
예산 계산
학생들을위한 예산 동력을 창출하십시오. 이 게임을 만들려면 명함에 수입과 지출의 유형을 기재하십시오. 각 카드에 허구 예산의 출입국을 설명하는 문장을 작성하십시오. 각 학생의 카드가 10 개가되도록 충분한 카드를 만드십시오. 학생들이 수업에 도착하면 카드를 돌려서 무작위로 선택하게하십시오. 그런 다음 학생들에게 자신의 카드를 돌리라고 지시하십시오. 모두가 도착하면 종이 한 장을 가져 오도록 지시하십시오. 학생들에게 소득과 지출이 카드에 기록되어 있다고 말한다. 선택한 카드가 수입과 지출에 대한 실제 프로필을 나타내는 경우 월말에 남았을 총액을 계산하도록 요청하십시오.
학생들에게 경연 대회에 참가하도록 독려하십시오. 누구든지 예산 계산을 먼저 완료하면 이깁니다.
