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적응 (adaptation) 또는 소진화 (microevolution)는 종 (species)이 변형을 거쳐 환경에서 번성 할 때 발생하는 변화를 의미합니다. 대 진화론 (macroevolution)은 더 큰 규모에서 소진화가 일어나서 종을 완전히 새로운 유형으로 만드는 이론이다. 과학 공동체는 두 가지 개념을 인정한다. 그러나 각각의 증거는 실제로 관찰 할 수있는 증거, 일어날 수있는 필수 자료, 무작위적인 변화를 초래하는 돌연변이의 최종 결과 및 학교에서 가르 칠 수있는 자유의 차이로 표시됩니다 .
실용 관찰
소진화와 대 진화 사이의 근본적인 차이점은 전자가 관찰 될 수 있고 후자가 이론이 될 수 있다는 것이다. 둘 다 변화를 유도하기 위해 시간, 기회, 환경 및 물질 특성을 필요로하지만, 대 진화론은 수십억 년을 기반으로하며 이는 실시간 중간 값이 될 수 없다. 세인트 헬레나 산에서의 분출과 지구 온난화의 영향과 같은 미 진화론 적 증거는 식물의 생명, 동물의 왕국 및 인류에 미치는 영향을 관찰하기 위해 연구 될 수있다.
필수 자료
Microevolution은 모든 사람과 모든 것이 동일한 빌딩 블록 또는 필수 재료에서 온다고 믿을 필요가 없습니다. 창조론자들은 우주의 다양성의 메카니즘을 하나님의 손에 의해 만들어진 지적 설계의 산물로 묘사 할 것이다. 비 창조론자들은 빅뱅 이론을 통해 소진화의 핵심 아이디어를 유지할 수있다.
거시적 인 진화는 식물과 동물과 인간이 모두 같은 물질로 만들어졌으며, 시간이 지남에 따라 이제는 조직이나 DNA의 속성으로 자발적으로 나타났습니다. 과학자들이 만장일치 답을 얻지 못하는 핵심 질문은 다음과 같습니다. 어떤 유기체의 복잡한 패턴이 어떤 수단이나 메커니즘으로 생겨 났으며, 생명체가 비 생물 화학 물질로부터 어떻게 진화 했습니까? 종이 새로운 것으로 진화하는 전이 단계를 보여주는 반박 할 수없는 화석 증거가 없다는 것은 대 진화론자들에게는 성가신 문제로 남아있다.
돌연변이
그의 책 "Histoire et Évolution de la Terre et des étres vivants"에서, 프랑스 동물 학자 Pierre Grasse는 돌연변이가 "단지 위치 주변의 유전 적 변동 스윙은 오른쪽으로, 스윙은 왼쪽으로, 그러나 최종 진화 효과없이. " 소진화는 변화하는 환경에 대한 신속한 적응과 같은 특정 종의 변화 과정을 반영합니다. 대 진화 (Macroevolution)는 돌연변이가 물고기가 결국 원숭이가되고 원숭이가 마침내 인간이되는 것과 같은 새로운 종류의 종을 만들 수 있다고 제안합니다.
가르침
소진화는 일반적으로 공립학교와 사립 학교에서 반대하지 않고 가르친다. 그러나 대 진화론을 가르치는 것은 교육 환경에서 논란을 일으킬 수있다. 공동체 나 교육자들의 가치는 학교에서이 주제에 관해 무엇을 배웠는지를 결정하지만 종교 단체 나 시민의 자유에 대한 소송에서 그러한 결정은 종종 도전을받습니다.
1925 년의 유명한 스코프 원숭이 심판 (Scopes Monkey Judgment)은 지역, 주 및 국가의 경우를 포함하는 논쟁에서 단순한 선구자였다. 정치 학자 마이클 버크먼 (Michael Berkman)은 "미국의 교실에서의 진화와 창조론 : 전국 초상화"라는 에세이에서 "8 명의 고등학교 생물학 교수 중 한 명이 창조론을 다윈의 진화론에 과학적으로 유효한 대안으로 제시했다"고 인용했다. 1987 년 미국 대법원은 "우리는 창조 과학이 지구상에서 생명이 갑자기 나타났다는 이론을 뒷받침하는 과학적 자료 수집 이상의 것이어야한다고 결론을 내린 등록 근거가 없다"고 판결했다.