틈이있는 텍스트 만들기

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간격 텍스트는 쓰여진 단어의 이해를 향상시키는 읽기 전략입니다. 그것은 몇 단어가 생략 된 텍스트로 구성됩니다. 교사를 위해,이 활동의 목적은 독서를 통한 이해를 향상시키는 것입니다. 학생은 그 격차에 가장 잘 맞는 단어를 예측하려고하는 구절을 읽습니다.

지침

틈이있는 텍스트 예제 (캐린 윌슨)

텍스트 만들기

테마를 선택하십시오. 간격 텍스트는 새로운 주제를 소개하거나 이전에 작업 한 주제를 수정하는 데 사용할 수 있습니다. 변형 될 짧은 보완 텍스트를 선택하십시오. 예를 들어, 역사 선생님이고 미국 남북 전쟁에 관한 주제를 시작하는 경우 병사가 편지를 작성하여 아내에게 보거나 주제에 대한 요약을 작성할 수 있습니다. 이 활동에는 모든 텍스트를 사용할 수 있습니다.
선택한 텍스트를 복사하거나 다시 입력하십시오. 교정본을 사용하여 단어를 지우려면 복사기를 사용하여 복사본 하나를 만듭니다. 하나는 학생용이고 다른 하나는 학생용입니다. 워드 프로세서를 사용하는 경우 텍스트가 같은 두 페이지를 만듭니다. 하나는 전체 섹션과 다른 페이지는 틈이 있습니다.
텍스트 전체에서 생략 될 단어를 선택하십시오. 문장을 복사 한 후에는 선택한 단어 위에 교정을 전달하십시오. 중요 : 이것은 문법이나 어휘 연습이 아니기 때문에 키워드 만 삭제하지 마십시오. 좋은 전략은 기사 ( 'o', 'a', 'one', 'one')와 접속사 ( 'e', 'but', 'or')를 포함하여 5 단어 중 하나를 삭제하는 것입니다. 워드 프로세서를 사용하는 경우 생략 될 단어를 선택하고 학생들이 채울 빈칸을 입력하십시오.
틈이있는 텍스트를 별도의 시트에 복사하십시오. 이 기사의 다음 섹션에서 설명하는 것처럼 전체 텍스트와 누락 된 갭이 동일한 페이지에 존재하지 않는 것이 중요합니다.

활동 수행하기

간격이있는 텍스트를 배포하십시오.
공란에도 불구하고 그 구절을 읽으라고 학생들에게 말한다.
학생들에게 공백에 가장 잘 맞는 단어를 추측하거나 예측하게하십시오. 컨텍스트에주의를 기울여 문장의 어떤 부분이나 문장의 일부가 빠졌는지 확인하려고 시도해보십시오. 중요 : 모든 사람이 전체 텍스트에 액세스 할 수 있기 때문에 예측이 정확하고 다른 응답이 메모에 영향을 미치지 않는지 확인하십시오. (노트를 지정하려면 완성도 만 고려하십시오.) 작업이 끝나면 시트를 뒤져 텍스트를 숨 깁니다.
전문을 배포하십시오. 학생들에게 첫 번째 본문에 빠진 단어에주의하면서 침묵하게 읽게한다. 중요 : 학생들은 한 번에 한 텍스트 씩 읽어야합니다. 이 시점에서 그들은 원본 텍스트와 비교함으로써 "답을 확인"해서는 안됩니다. 동시 읽기는이 전략의 목표를 실현 불가능하게 만듭니다.
학생들에게 전체 텍스트를 숨기고 페이지를 넘기고 틈이있는 텍스트로 돌아 가게하십시오. 이제 그들은 필요한 경우 예측을 수정할 수있는 기회를 갖게됩니다. 학생이 단어를 기억할 수 없으며 전체 텍스트로 돌아가고 싶다면 빈칸이있는 텍스트를 숨기고 전체 텍스트를 다시 읽은 다음 다시 숨기고 운동을 다시 시작해야합니다. 두 문서는 동시에 읽을 수 없습니다.

학생이 작성하고 수정 한 본문

검토 중

프로젝터의 도움을 받아 각 공란에 사용될 수있는 단어를 학급과 토론하십시오.
학생들에게 특정 공간에 대해 그들이 선택한 단어를 물어보고 이러한 선택의 이유에 대해 토론하십시오. 동의어를 사용하는 학생에게 인사하십시오 (예 : "불활성"대신 "마비 된"). 이는 읽은 내용을 이해하여 의미있는 예측을 할 수있는 능력을 보여 주며 그 전략의 목적은 정확하게 그 능력을 향상시키는 것입니다.
가능한 경우 모든 공백에 대해 반복하십시오.
복습을 마칠 때 학생들에게 두 가지 본문을 숨기도록하십시오. 신속하고 객관적이며 비공식적 인 설문지를 작성하거나 현재 작업중인 주제에 대해 질문하십시오.
학생들이 자신의 일을 통해 무언가를 배웠고, 읽고, 예측하고, 정정하고, 토론하는 것을 학생들에게 보여줍니다. 학생들이 홀로 배우는 법을 배웠다 고 느낄 때, 자신감이 높아지며, 정보가 더 오래 기억됩니다.