자폐아에게 쓰기를 가르치는 방법

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필요한 것

자폐증은 발달 장애로 미국 어린이 110 명당 1 명에게 발생합니다. 자폐증을 앓고있는 어린이는 종종 사교와 의사 소통에 어려움을 겪고 반복적 인 행동과 강박 관념으로 인해 종종 고민을합니다. 자폐아를 가르치는 것은 도전적 일 수 있지만 인내심과 차별화 된 접근 방식을 통해 새로운 기술을 부여 할 수 있습니다. 고려해야 할 요점은 일상적인, 인내와 자폐증 학생의 학습을 다루는 유연성입니다.

지침

기술 자원은 자폐증을 앓는 학생들에게 쓰기에 (게티 이미지)

일일 일정을 설정하고 따르십시오. 자폐아 아동은 일상에서 가장 잘 배울 수 있습니다. 계획을 작성할 때 학생들이 일시 중지 할 수 있도록 휴식을 취하십시오. 다른 과목에 집중하고 비 자폐아 행동을 연습하는 것은 어려운 일이며 정신적으로나 육체적으로 힘들 수 있습니다.
학생들에게 어휘를 가르칩니다. 많은 자폐아는 시각적 인 학습자이며 명사를 배우기가 쉽습니다. 자폐증 학생과 함께 읽고 쓰기위한 어휘를 구축하려면 사진 카드를 사용하십시오. 단어와 이미지가 시트의 같은면에 있는지 확인하고, 학습자는 대답을 추측해서는 안되지만 그림을 서술 된 단어와 연관시키는 법을 배우십시오.
간단한 지시 사항을 알려주십시오. 자폐아 학생들은 매우 긴 구두 지시를 기억하는 데 어려움을 겪습니다. 3 단계 이상의 작업은 협의가 가능하도록 작성되어야합니다.
첨부 파일을 학습 동기로 사용하십시오. 학생들의 어려움을 극복해야하는 장벽으로 보는 대신 수업 계획에서 사용하십시오. 예를 들어 학생이 보트를 좋아하면 수업 시간에 보트에 관한 이야기를 써달라고하십시오.
컴퓨터에 수업을 시작하십시오. 자폐아 학생들에게는 자동차 기술이 어려울 수 있으며, 좌절감은 학습을 더욱 어렵게 만들 수 있습니다. 자폐증 환자의 컴퓨터 사용법은 자폐증 환자를 직접 작성하는 것보다 입력이 쉽기 때문에 작성 방법을 가르치는 데 도움이 될 수 있습니다. 컴퓨터에서 더 많은 시간을 시작하고, 학생의 동기를 유지하기 위해 필기 시간으로 수업 계획을 강조하십시오.
토론을 통해 글쓰기를 유도하십시오. 학생과 문장 구조를 먼저 말하십시오. 그래서 글쓰기를 시도하기에 앞서 생각을 분명하게 이해하십시오. 어떤 어린이들은 혼자서 글을 쓸 준비가되기 전에 당신이 그들을 위해 문장을 써야 할 수도 있습니다. 그들 자신의 생각을 쓰는 데는 어느 정도 시간이 걸릴 것입니다. 많은 연습이 필요할 것입니다.

어떻게

외부 산만 함을 피하십시오. 조명을 낮게 유지하고 소음을 피하십시오. 자폐아는 많은 빛, 소리 및 기타 장애가있는 감각 과부하를 가질 수 있습니다.
키보드를 사용할 때는 컴퓨터 화면 가까이에 두십시오. 자폐아 학생들은 키보드에서 화면에 이르기까지 위아래로보기가 어렵습니다. 키보드와 스크린을 동일한 시각적 평면에 유지하면 작업을 쉽게 할 수 있습니다.