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Jean Piaget는 1896 년에 태어난 스위스의 발달 심리학자로서 아동 발달 이론으로 유명했습니다. Piaget의 이론은 아이들이 생물학적 환경과 상호 작용할 때인지 및 도덕적 발달에 초점을 맞추 었습니다. 그는 아이들이 특정 단계에서 개발하는 개념을 처음으로 발전 시켰습니다. Lawrence Kohlberg는 1927 년에 태어난 미국의 발달 심리학자로서 아이들이 어떻게 도덕성을 발달시키는 지에 초점을 맞추 었습니다. Kohlberg의 이론은 접근 방식을 포함하여 크게 다르지만 Piaget의 이론을 기반으로합니다.
1 단계
Piaget의 도덕 발달 이론을 고려하십시오. 그에게있어서 도덕적 발전은 두 단계로 나뉜다 고 설명한다. 아이디어는 어린 아이들이 규칙이 부모 나 신에 의해 지시되었다고 믿는다는 것입니다. 그들은 의도보다는 결과에 따라 도덕적 판단을 내립니다. 스위스 심리학자에게 도덕성은 자신의 판단과 의도에 기반을두고 있다는 것을 이해하기 시작할 때 10 세 전후의 어린이들의 도덕성 변화에 대해 생각하는 방식을 설명합니다. 문제는 아이들이 도덕성에 대한 구체적인 판단에서 좀 더 추상적 인 판단으로 이동하여 규칙이 절대적인 것이 아니라 인간이 서로 협력하고 함께 살 수있는 방법임을 깨닫는다는 점을 설명합니다.
2 단계
Kohlberg의 도덕 발달 이론을 관찰하십시오. 그가 Piaget의 이론을 기반으로했지만 6 단계 모델에서 아동의 도덕성에 대한보다 정교한 이해를 제공합니다. 스위스 심리학자의 2 단계 모델과 비교해보십시오. 그의 전임자와 마찬가지로 Kohlberg는 아이들이 규칙과 결과를 다루어야 할 때 도덕성을 이해하기 시작하는 것을 보았습니다. 또한 그는 아이들이 시간이 지남에 따라 개인의 권리, 관계, 사회 질서 및 보편성과 같은 도덕성과 관련된 문제로 어려움을 겪고 있다고 믿었습니다. 미국 심리학자의 이론은 피아제의 이론보다 인간의 도덕성 발달에 대한 더 자세한 내용과 더 깊은 이해를 제공합니다.
3 단계
인턴십 이론가로서 Kohlberg의 작업과 Piaget의 작업을 비교하십시오. 피아제는인지 발달 단계의 이론을 가정 한 최초의 심리학자입니다. 그를 위해 아이들은 어린 시절부터 청소년기에 이르기까지 네 가지 특정 단계에서 계층 적 방식으로 지적 발달합니다. 콜버그의 5 단계 도덕적 발전과 비교해보십시오. 이들은 또한 계층 적이지만 Piaget와 달리 연령 범주를 지정하지 않습니다. 콜버그의 인턴십은 또한 청소년기까지뿐만 아니라 평생 동안 도덕적 발전을 가능하게합니다. 그에게 도덕 발달의 단계는 사회화, 즉 부모, 교사 및 동료와의 상호 작용에서 도덕적으로 옳고 그른 것이 무엇인지에 대한 개인적인 이해로 이어집니다. 이것을 생물학적 발달과 함께 지능이 발달하는 피아제의인지 발달 이론과 비교하십시오.