![[교육과정] 2022 함께 실천하는 교사 교육과정의 실제(3학년) 연수](https://i.ytimg.com/vi/Hrl_BEHHybo/hqdefault.jpg)
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교사는 3 년차 학생들의 독서 기술을 향상시키기 위해 여러 유형의 텍스트로 수업을 진행합니다. 집에서 자녀를 가르치는 부모는 올해 학교에서 교사와 동일한 기준을 사용할 수 있습니다. 이 표준은 아동의 현재 기술을 향상시키고 벤치마킹, 단어 분석 및 독서 기반 어휘 작성과 같은 새로운 기술을 제시합니다. 다른 텍스트는 3 학년 학생들을위한 구두 및 서면 답변 능력을 향상시키는 데에도 도움이됩니다.
독서, 어휘력 개발 및 언어 개발의 유창함
읽기 유창은 3 학년 수업에서 여러 발췌문을 사용하는 주된 이유 중 하나입니다. 아이가 큰 소리로 읽으면, 그녀는 쉽게 읽을 수있는 단어를 읽는 연습을 할 수 있습니다. 이 경험은 구두로나 조용히 조용히 읽을 수있는 능력을 증가시킵니다. 또한 하나 이상의 발췌문을 사용하면 단어를 해독하는 방법을 배울 수 있습니다. 이 과정은 여러 단어의 사용과 같은 자녀의 사전 지식을 사용하여 새로운 단어의 의미에 대한 논리적 인 점을 만듭니다. 예를 들어, 아이들은 "-ndo"의 결말이 걷기, 듣기 또는 놀기와 같은 행동임을 나타냅니다. 아동은 또한 사물, 사물, 심지어 주제의 관련 범주 사이의 연결에 대한 인식을 창조 할 것입니다. 예를 들어 고래, 포유류, 생물과 같은보다 광범위한 범주 간의 관계를 이해할 수 있습니다. 그들은 또한 얼굴과 관련하여 눈, 코, 입 등 가장 구체적인 것을 이해할 수 있습니다.
여러 텍스트 이해하기
아이들은 자신의 어휘에서 새로운 단어를 배우면서 개념 개발에 대한 지식을 높일 수 있습니다. 예 : 다른 텍스트를 사용하면 단어 접두사를 찾고 문장의 컨텍스트에 따라 단어의 의미를 이해하고 사전을 사용하여 새로운 의미를 익힐 수 있습니다. 또한 고전 문학, 현대 문학, 신문 및 잡지와 같은 텍스트 이해의 여러 출처가 필수적입니다. 또한 온라인 소스는 제목, 부제, 마체트 및 용어집이 포함 된 해설 텍스트에 대한 이해를 높이기 위해 다양한 텍스트에 대한 옵션을 제공합니다. 이 텍스트는 아이들이 새로운 단어와 발췌문을 이해할 수 있도록 도와주는 글쓰기의 구조적 특징을 사용합니다.
시험 읽기
여러 텍스트가 제공 될 때, 아동은 문학 형식을 구별 할 수있게됩니다. 그들이 수집하는 형식에는시, 소설, 논픽션, 극작과 같은 복잡한 텍스트가 포함됩니다. 그럼에도 불구하고 3 학년 학생들은 해설 문학 (무언가를 설명하거나 무언가를 밝히는 텍스트)을 통해 주제, 그림, 캐릭터 및 시나리오를 더 잘 알게됩니다. 또한, 저자는 우화, 신화 적 이야기, 동화와 전설을 통해 전달하려는 내레이터와 메시지를 식별 할 수 있습니다.
목표 및 응답 읽기
독서 목표 또는 참고 문헌은 3 학년을위한 문헌의 중요한 요소입니다. 공과의 결과로 부모는 스텐자, 챕터 또는 장면과 같은 본문의 발췌문에 관해 질문 할 수 있습니다. 독서에 대한 또 다른 언급은 문학을 비 문학과 구별하고 은유와 비교와 같은 비유적인 언어를 인식하는 능력이다. 또한, 연말까지, 어린이는 주제, 프레임 및 시나리오를 포함하여 서로 다른 텍스트의 서로 다른 부분간에 비교 및 대조를하는 법을 배워야합니다. 또한 캐릭터의 여러 측면을 구별하는 방법을 알아야합니다. 마지막으로, 아이는 학업, 호기심 또는 개인적인 동기에 근거하여 자신의 독서를 선택하기 시작할 것입니다.