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Jean Piaget는 19 세기 후반에 태어난 스위스의 철학자이자 생물 학자였습니다. Piaget가 공식화 한 발달 이론은 아이들이 다른 연령대에서 생각하고 배우는 방식을 말합니다. 교실에서이 개념을 사용하면 교육자는 철학자가 해당 연령 그룹을 위해 개발 한 아이디어에 더 잘 맞도록 수업을 맞춤화 할 수 있습니다.
무대
인지 발달 이론은 연령에 따라 아동의 발달 단계를 4 단계로 설명합니다. 2 세까지 지속되는 감각 운동 단계에서 아이들은 상호 작용을 통해 자신을 이해하고 자신과 외부 세계 또는 환경의 차이를 인식하기 시작합니다. 이 단계에서 그들은 자신을 외부 물체와 구별하는 법을 배웁니다. 2 살에서 7 살 사이의 이론은 어린 아이들이 추상적 인 개념을 완전히 이해하지 못하고 단순히 사물을 분류하기 시작하는 수술 전 단계에 있다고 말합니다. 구체적인 작업 인 세 번째 기간은 7 년에서 11 년까지 지속됩니다. 이 순간 초록이 학습에 들어가고 아이는 물리적 세계와 경험을 개념화하고 구조화하기 시작합니다. 마지막으로 공식 운영 단계는 11 년에서 15 년까지 지속됩니다. 그 동안 학생은 성인의인지 발달과 마찬가지로 연역적 추론 및 가상 정보를 이해하고 사용합니다.
작동 전 단계
4 세에서 7 세 사이의 어린이는 일반적으로 학교를 시작합니다. 작동 전 단계입니다. 지금 그들은 물리적 인 방법을 통해 배웁니다. 교육 활동에는 여행, 프로젝트 및 물건 조작이 포함되어야합니다. 예를 들어, 덧셈 연산을 배우는 아이는 그룹에서 더하거나 뺄 수있는 물리적 블록을 통해 쉽게 동화 될 수 있습니다. 이 방법은 단순히 글이나 예를 통해 수행되는 지시와 반대입니다.
구체적인 작업
7 세에서 11 세 사이에 피아제의 이론은 학생들이 추상적 인 개념을 이해하기 시작한다고 설명합니다. 즉, 배우기 위해 많은 신체적 자극이 필요하지 않다는 의미입니다. 교실 활동은 추상적이고 이상적인 생각을 장려하기 위해 창의성을 사용해야합니다. 퍼즐과 수수께끼는 또한이 인턴십에 매우 적합 할뿐만 아니라, 이미 학교에서 배운 것 이상으로 개념에 대한 더 깊은 이해를 촉진하는 광범위한 토론과 연습 문제입니다.
공식적인 작업
공식적인 운영 기간은 고등학교까지 지속되며 성인이되기 전에 피아제의 최종 개발 단계에 해당합니다. 그 당시 교실 활동에는 기본 메시지와 개념에 대한 이해를 장려하기 위해 추론 연습, 토론 및 문학 또는 미디어 탐색이 포함됩니다. 이 수준의 학생들은 비판적, 가상적 사고 및 연역적 추론을 촉진하는 다양한 방법과 활동을 통해 배울 수 있습니다.
고려 사항
Piaget의 이론은 아동기인지 발달을위한 기본 로드맵을 제공하지만 변경할 수없는 가이드는 아닙니다. 특정 아동이 각 단계에 들어오고 나가는 연령은 교육의 발달과 질에 크게 좌우됩니다. 이 이론은 각 학생의 개성이나 학습 스타일을 고려하지 않기 때문에 각 개인에게 유익하고 동일한 방식으로 적용하기가 어렵습니다.