이웃을 수학 프로젝트에 매핑하는 방법

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콘텐츠

지침
필요한 것

초등 학생들이 자신에 대해 이야기하는 것보다 더 많은 것을하고 싶어하는 것은 거의 없습니다. 이웃지도 작성 활동을 통해 학생들은 자신의 수학과 기술을 강화하면서 자신의 삶과 지역 사회에 대한 정보를 공유 할 수 있습니다. 측정, 비율, 기하학 및 기본 계산을 연습하는 것은 훌륭한 연습입니다. 또한 학생들은지도를 방에 보여줌으로써지도 영역과 구술 발표 기술에 라벨을 붙여 철자 기술을 습득 할 수 있습니다.

지침

이웃의 공중보기 (Ryan McVay / 디지털 비전 / 게티 이미지)

학생들이 같은 이웃이나 자신의 각 이웃을지도로 만들 것인지 결정하십시오. 이웃으로 간주 될 영역 (공간의 크기)을 결정하십시오. 공과를 소개하고 원하는 학습 목표를 설명하십시오. 사람들이 지역 사회에서 함께 일하는 방식을 보여주는 이웃 책이나 이야기를 읽으십시오. 학생들에게 장소의 주요 명소를 보여주는지도를 만들 것이라고 안내합니다. 학생들은지도를 만들기 위해 다양한 수학 기술을 사용할 것이라고 설명한다. 주요 거리 또는 이웃에 존재하는 관심 장소와 같은 구체적인 요구 사항을 제공하십시오.

선생님이 커뮤니티에 관한 책을 공유합니다. (Jupiterimages / Photos.com / 게티 이미지)
교실에서 할 임무에 대한 설명을 집으로 보냅니다. 숙제로서 학생들이 도시 (학교, 우체국, 슈퍼마켓, 소방서 및 경찰서 또는 그 집)에서 중요한 장소를 써 보게하십시오. 가능한 경우 기본 양식, 고속도로와 주요 도로 및 모든 물의 위치를 찾기 위해 도시를 검색하도록 요청하십시오. 학생들에게지도가 수학과 관련되는 방법 목록을 작성하라고 학생들에게 설명합니다. 학급에서, 그들이 목록에 쓴 것을 토론하고 한 프레임에 적습니다.
프로젝트 요구 사항을 회의실 어딘가에 게시하십시오. 학생들이 사용할 재료 (지도, 눈금자, 연필, 분도기, 스텐실 또는 도형 등)을 설명하십시오. 내가 만든 이웃지도 템플릿을 보여줍니다. 대형 차트 용지에지도의 기본 요소를 작성하여 활동이 대규모로 시작되는 방법을 보여줍니다. 고등학생의 경우 800cm와 같은 2.5cm와 같은 눈금을 결정할 수 있습니다. 가능하다면 도시지도를 제공하고 학생들이 이웃을 참고로 표시하도록합니다.
학생들에게 일을 시작하게하십시오. 첫 번째 프로젝트가 시행 착오 과정이며 삭제가 허용되는지 확인하십시오. 지도에있는 물건이나 다른 장소에 속한 장소에 맞게 선이나 도형을 움직여야 할 수도 있음을 설명합니다. 학생들에게지도 요소에 라벨을 붙이도록 상기시킵니다. 원하는 경우 여러 선이나 도형을지도에 표시해야합니다.
학생들에게 첫 번째 그림을 사용하여 깨끗하고 깔끔한 최종본을 만듭니다. 학생들은지도 나지도의 색을 칠할 수 있습니다. 그룹으로 작업하고 학생들이지도를 나머지 반에 발표하게하십시오. 지도에 사용 된 모양의 유형, 거리 (특정 특성이 다른 특성과 어떤 관계가 있는지), 측정 단위가 가장 유용하고,지도에서 동일한 요소를 가진 학생이 몇 명인지 토론하십시오. 데이터를 사용하여 막대 그래프, 점 및 기타의 클래스 그래프를 만듭니다. 가정, 학교 또는 교실 매핑과 같은 미래의 유사한 수업 계획을 작성하십시오.