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학생의 교육 초기에 도입 된 후 학술적 글쓰기는 고등 교육에서 필수가됩니다. 적절한 형식과 기술은 학술 작문의 중요한 측면이므로 학생들은 구문 주제와 논문의 차이점을 이해하는 것이 중요합니다.
테스트 구조
구문 주제와 논문의 차이점을 조사하기 전에 먼저 서면 에세이의 일반적인 구조를 확립하는 것이 중요합니다. 초등학생의 경우이 에세이는 일반적으로 소개, 본문을 구성하는 3 개의 문단 및 마지막 문단의 결론으로 구성된 5 개의 문단 형식을 요구할 수 있습니다. 이러한 학문적 작문의 일반적인 구조를 이해함으로써 표현 주제와 논문의 적절한 사용을 이해하는 것이 더 쉽습니다.
구문 주제
문구 주제는 에세이의 각 주요 단락에서 사용됩니다. 이 문장은 목표를 정의하기 위해 각 단락의 주요 아이디어를 개발하고 확인하는 것을 목표로합니다. 예를 들어, 게 티즈 버그 연설의 효과에 대한 에세이를 작성할 때 논문 본문의 단락 중 하나에서 대중이 링컨 대통령의 유명한 연설을 어떻게 받아들 였는지 논의 할 수 있습니다. 이 단락의 문구 주제는 다음과 같을 수 있습니다. "게 티즈 버그 연설의 짧지 만 신랄한 성격으로 링컨 대통령은 청중에게 연방을 보존하기 위해 국가가 필사적으로 고군분투하는 이유를 상기 시켰습니다."
논문
논문은 독자들에게 작업의 목적을 정의하고 알리는 데 사용되는 문구입니다. 논문을 읽은 후에는 모든 독자가 에세이가 무엇을 증명하거나 논의 할 것인지 결정할 수 있어야합니다. 예를 들어 윌리엄 셰익스피어의 유명한 연극 "로미오와 줄리엣"에 대한 기사의 논문은 다음과 같을 수 있습니다. "극 '로미오와 줄리엣'은 젊은 사랑의 놀라운 힘과 참을성없는 성격을 보여줍니다. 연인들이 서로에 대한 인내심을 발휘하지 못하거나 열정을 제어하지 못하는 것은 죽음을 초래합니다. "
차이점
두 가지 목적이 모두 확립되면 구문 주제와 논문의 차이를 쉽게 인식 할 수 있습니다. 논문은 더 넓어야하고 작업의 주장을 뒷받침 할 아이디어를 확장 할 수있는 공간을 남겨야합니다. 이전 섹션에서 예시 한 논문을 사용하여 작가는 로미오와 줄리엣에 대한 자신의 주장을 계속 설명하고 다른 정보를 제공하고 부부가 치명적인 결과를 초래 한 성급한 선택을 한 상황을 보여줄 수 있습니다. 차례로 구문 주제는 목적이 더 구체적입니다. 예를 들어, 섹션 2에서 사용 된 문구 주제와 함께 다음 단락에서는 링컨 대통령이 게 티즈 버그 연설을 사용하여 동포들에게 남북 전쟁의 목적을 상기시키는 방법을 논의 할 것임이 분명합니다.