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간단히 말해서, 운동과인지 발달의 주요 차이점은 운동 발달은 신체의 발달과 신체적 특성 및 능력을 의미한다는 것입니다. 인지 발달은 마음의 발달을 의미합니다. 그러나 그들은 겹칩니다. 인간의 마음과 몸이 함께 발전하기 때문입니다.
물리적 변화
운동 발달은 사람의 발달 과정에서 신체적 변화가 발생함에 따라 발생합니다. 이러한 신체적 변화에는 체중 증가와 일반적인 성장뿐만 아니라 감각 지각 발달의 발전이 포함되어 어린이가 자신의 물리적 공간과 거주 장소를 더 잘 인식하게됩니다. 운동 발달은 이러한 신체 발달과 함께 발전합니다.
운동 발달의 변화
어렸을 때 우리의 반사 신경은 인간의 1 차 운동 능력을 나타냅니다. 그러나 발달이 진행됨에 따라 사지, 머리 및 몸통의 편안한 제어를 포함하여 점점 더 고급 운동 기술을 습득합니다. 고개를 드는 것만 큼 간단한 것이 운동 발달에 중요한 단계가 될 수 있습니다. 마찬가지로 신체 발달이 계속됨에 따라 운동 기술이 더욱 복잡해지고 발전합니다. 예를 들어, 아이들은보다 세련된 운동 기술을 위해 더 작은 근육을 사용하는 법을 배웁니다.
발달 심리학
발달 심리학에서 전문가들은 아이들이 성인과 다르게 생각하는 이유를 연구합니다. 다시 말해, 특정 질문에 대한 아동의 반응이 성인과 다른 이유는 무엇입니까? 그들은 어린이의 마음이 성인의 마음과 본질적으로 다르다는 것을 발견했습니다. 운동 및 신체 발달은 어린이의 마음이 다른 이유와 관련이 있지만 대부분의 전문가는 뇌의인지 발달에 더 중점을 둡니다.
피아제의 4 단계
Jean Piaget는인지 적 성장이 발달의 가장 중요한 측면 인 아동 발달에 관한 이론을 개발 한 20 세기 스위스 사상가였습니다. 아마도 그의 생물학 배경과 자연 연구 덕분에 피아제는 다른 생물과 마찬가지로 인간이 환경에 적응한다고 믿었습니다. 그는 이러한 적응을인지 발달의 표현으로 이해했습니다. 그의 이론은인지 발달의 네 단계로 구성됩니다. (1) 0 세부터 2 세까지 인간은 자신의 신체적 환경을 제어 할 수 있다는 것을 배웁니다. (2) 2 세에서 7 세 사이의 인간은보다 진보되고 정교한 사고 패턴을 개발하고 개념적 문제를 해결할 수 있습니다. (3) 7 세에서 11 세까지 인간은 신체적 문제의 해결책에 대해 생각하기 시작합니다. (4) 11 세에서 15 세까지 인간은 논리적 문제에 대한 해결책을 추론하고 생각하기 시작합니다.