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어린 시절과 마찬가지로 청소년기는 발달 단계가 비교적 짧은 기간에 이루어질 때입니다. 사춘기의 뇌, 호르몬 및 신체 발달로 고등학년이 격렬해질 수 있습니다. 청소년의 특성과 변화를 이해함으로써 부모는 자녀가 자신의 정체성을 개발하고보다 독립적으로 성장할 수 있도록 지원할 수 있습니다.
두뇌 발달
고등학교 때, 뇌의 변화는 청소년의 정서적, 사회적 특성에 영향을 미칩니다. 미국 심리학 협회 (American Psychological Association)에 따르면 젊은이들은 청소년기에 추상적으로 추론 할 수있는인지 능력을 개발합니다. 변연계와 뇌를 포함한 전뇌의 발달은 추론과 평가 같은 기억, 감정과 능력을 담당합니다. John Hopkins University에 따르면, 청소년기와 관련된 뇌의 변화는 약 25 년까지 계속됩니다. 뇌와 신체가 다른 속도로 발달함에 따라 고등학년 동안 십대의 몸이 거의 완전히 발달 될 수 있지만 뇌가 여전히 성숙해야합니다.
물리적 특성
15 세에서 19 세 사이의 여학생은 육체적으로나 완전하게 발달합니다. 소년들은 고등학교 졸업 후에 육체적으로 발전합니다. 고등학교에서 수년 동안 호르몬 변화는 체중과 신장의 증가, 피부의 외관 변화, 신체의 모발 성장 및 식욕 증가를 유발합니다. 존스 홉킨스 대학 (Johns Hopkins University)은 10 대 후반의 식사가 엉뚱한 것이라고 말합니다. 예를 들어, 십대는 식사를 건너 뛰거나 밤늦게 식사를 할 수 있습니다. 소년들의 발달이 계속되면서 그들의 목소리가 두꺼워지고 얼굴에 털이 남기기 시작합니다.
사회적 특성
십대의 두뇌가인지 적으로 발전함에 따라 그는 부모, 동료 및 다른 사람들과 관련된 새로운 방법을 발견 할 때 사회적 인식을 얻습니다. 또한 성인으로 전환함에 따라 경계를 테스트하고 새로운 행동을 경험합니다. 고등학생들은 가족과 더 적은 시간을 보내고 친구들과 더 많은 시간을 보낸다. 존스 홉킨스 대학 (Johns Hopkins University)은 10 대들이 학교에서 태도, 복장 및 행동에 대해 친구들이나 동료들에게 영향을받는 것이 정상이라고 말합니다. 그러나 고등학생 가족은 의사 결정, 핵심 가치 및 약물 및 알코올 사용에 더 많은 영향을 미칩니다.
감정적 인 특성
미국 심리학 협회 (American Psychological Association)에 따르면 젊은이들이 고등학교에 보내는 정서적 변화는 자아 의식을 얻고 미래에 그들이 원하는 것을 발견하도록 돕습니다. 인지 능력이 향상됨에 따라 청소년들은 다른 사람들과 공감할 수있는 능력을 습득하게됩니다. 그들은 새로 개발 된 의사 소통 기술을 시험하고 새로운 관심사를 탐구하며 미래를 고려하면서 자기 정체감을 형성합니다. 미국 심리학 협회 (American Psychological Association)는 십대의 자부심이 고등학교 때 수년 동안 꾸준히 지속되거나 악화되거나 악화 될 수 있다고 말합니다.