![[ 𝑷𝒍𝒂𝒚𝒍𝒊𝒔𝒕 ] 코딩할때 듣기 좋은 노래 • lofi type beat • 3 hours](https://i.ytimg.com/vi/cbuZfY2S2UQ/hqdefault.jpg)
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심리학자 하워드 가드너 (Howard Gardner)는 1990 년대에 여러 지능 이론을 발전 시켰는데,이 이론에서 학생들이 정보를 가장 잘 연결하고 처리하는 일곱 영역을 확인했습니다. 하나는 음악 지능이며, 학생들은 음악 톤의 구성과 인식에 대한 기술을 제시합니다. 청취력을 높이고 음악을 다른 영역과 연결시키는 활동은 이러한 학생들의 학습 경험을 향상시킬 수 있습니다.
악기 탐구
음악과 관련된 활동은 대화식이어야합니다. 아이들은 음악을 만들 수있는 기회가 필요하므로 드럼, 마라카스, 탬버린 또는 리드미컬 드럼 스틱과 같은 간단한 악기를 탐색 할 수 있습니다.학생들은 악기로 리듬을 만들어 드럼이나 패턴을 연주하면서 카운트하는 법을 배울 수 있습니다. 학생들에게 공통 자료를 사용하여 자신의 악기를 만들어 보게합니다. 아이들은 악기가 만들어내는 소리를 토론함으로써 비교와 대조에 대해 배울 수 있습니다.
소리 빙고
교사는 학생들이 교실에서 음악을 사용하여 듣기 기술을 익히도록 도와줍니다. 이 기능을 향상시키는 한 가지 방법은 빙고 사운드를 재생하는 것입니다. 학생들은 익숙한 물건이나 악기로 빙고 카드를받습니다. 교사는 각 물체 나 악기를 소리내어 녹음하고 학생들은 각 사운드를 듣고 해당하는 물체의 이미지를 카드로 듣습니다. 모든 사진 또는 점수를 5 번 연속으로 다루는 첫 번째 사람이 게임에서 승리합니다.
함께 노래하기.
아이들은 자연스럽게 음악에 매료되므로 새로운 기술을 가르치는 중요한 도구가 될 수 있습니다. 음악은 학생들이 익숙한 단어를 암송하거나 새로운 어휘를 배우는 동안 언어 기술을 개발하는 데 도움이 될 수 있습니다. 아이들은 노래를 부르며 노래를 부르며 음악은 학생들이 새로운 개념을 암기하는 것을 도울 수 있습니다. 노래는 한 활동에서 다른 활동으로 전환하고 교실 일상에 친숙해질 수 있도록 도와줍니다. 노래에 움직임을 추가하는 것은 운동 기술을 포함 할 수 있으며, 자신을 표현하기 위해 음악을 사용하는 아이들의 능력을 개발할 수 있습니다. 노래는 거의 모든 주제에 통합되어 음악 지능을 가진 학생들이 더 쉽게 배울 수 있습니다.
시 또는 노래 쓰기
음악 지능을 가진 어린이는 듣는 거의 모든 부분에서 패턴, 리듬 및 음악을 찾고 인식합니다. 교사는 공부할 주제에 대한시 또는 노래를 만들어달라고 요청함으로써 수업에 연결하도록 도울 수 있습니다. 리듬으로 정보를 정리하면, 이런 유형의 지능을 가진 학생들에게는 더 의미 있고 더 쉽게 개념을 기억할 것입니다. 학생들에게 랩 음악, 클래식 음악, 록 음악과 같은 다양한 음악 장르를 탐구 해보라고 권하십시오.