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독서의 가르침은 심리학자와 생물 학자 장 피아제가 개발 한 네 가지인지 단계 중 처음 세 가지를 사용하여 얻을 수 있습니다. 이 단계는 아이들이 감각 정보와 운동 정보를 수집하고 점차적으로이 정보를 상징적 인 생각으로 정리 한 다음 추상적 인 생각으로 구성하는 것으로 시작한다고 제안합니다. 독서에는 소리를 글자로 변형시키는 상징적 사고의 이해와 단어를 아이디어로 변환하는 추상적 사고가 필요합니다. 공식 작업의 네 번째 단계는 12 세 경에 시작되며 독서 이상의 이해가 요구되는 성인으로서의 추상적 사고의 스타일을 담당합니다.
지침
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아기가 물고 씹을 수있는 부드럽고 단단한 책자에 독서가 중요하다는 생각을 소개하십시오. 아기들은이 단계에서 지식의 기초를 만들기 위해 감각과 운동 경험을 사용합니다.
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아기가 가장 좋아하는 책을 자주 읽으십시오. 수많은 독서는 아기가 텍스트를 이해하는 데 필요한 음성 패턴을 인식하고 유쾌한 것을 연장하는 방법을 가르치는 일을 더 쉽게하도록 가르칩니다.
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읽고있는 책의 흥미로운 세부 사항을 강조하십시오. 이것은 단어와 인물의 연관성을 가르칩니다. 또한 아기에게 감각 정보를 체계적으로 구성하여 이해에 가장 중요한 이야기의 가장 중요한 요소에 집중하는 방법을 가르칩니다.
감각 운동 단계 (2 세까지)
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자주 읽는 것을 계속하고 자주 읽는 이야기를 읽으십시오. 이 단계의 아동은 과거와 미래에 대해 이해하기 시작하고 있지만 사건의 순서를 이해하기 위해서는 익숙한 이야기를 여러 번 반복해야합니다.
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이야기의 결말에 대해 질문하십시오. 어린이가 인물의 관점에서 관점과 이해를 바꾸는 능력을 키울 수있게 도와주세요. 자기 중심적 관점은 전 조작 단계의 특징이다. 관점을 바꾸는 능력은 독자가 글자와 음모를 이해할 수있게 해줌으로써 읽기를 잘 이해하는 데 필요합니다.
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사전 독서 활동으로 상징적 사고에 대한 아동의 이해를 발전시키는 것에 응답하십시오. 문자와 숫자를 입력하십시오.어린이들이 단어가 생각의 상징임을 깨닫기 시작할 때 환경의 단어를 "중지"로 강조 표시하고 작업과 연관시킵니다.
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논리적 사고의 시작을 강화하십시오. 스토리 시퀀스와 책 구성을 소개합니다. 읽기 전의 작업에는 대문자와 소문자의 발음이 같고 다른 문자가 다른 의미를 암시하지 않는다는 아이디어가 포함됩니다.
사전 수술 단계 (2 ~ 7 년)
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논리적이고 추상적 인 사고가이 단계의 특징적인 발달 과제라고 생각하십시오. 이러한인지 능력은 이해와 함께 독서의 기초를 형성합니다. 사전 작업 단계에서 음성 읽기 기능을 개발하여 독서 독서를 가르칩니다.
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신종 독서 기술을 강화하기 위해 교실 토론을 활용하십시오. 토론을 통해 Piagetian 학습 과제를 탐색하여 독서를 통해 추상적 개념을 이해합니다. 학생들이 새로운 연속 시퀀싱 기술을 사용하여 이야기가 끝난 후 일어날 일을 예측하도록 권장합니다. 이해와 추상적 추론을 넓히기 위해 토론에 자신의 아이디어를 발표하게하십시오.
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드라마틱 한 표현을 시도하여 새로운 공감 능력과 독해력을 강조하십시오. 표현은 원근법을 변경하는 데 어려움이있는 학생, 특히 문헌에서 더 복잡한 특성을 이해하는 데 필요한 기술에 유용합니다. 해독력이 뛰어나지 만 구체적인 운영 단계의 초기 단계에있는 학생들을위한 표현을 고려하십시오. 때로는 이러한 학생들은 강력한 해독 능력을 갖추고 있음에도 불구하고 이해하기 어렵습니다. 왜냐하면 그들은 아직 관점의 변화를 습득 할 능력이 없기 때문입니다.