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세포 호흡에서의 실험은 활성 생물학적 과정을 입증하는 이상적인 활동입니다. 관찰 할 수있는 가장 쉬운 두 가지 예는 세포 식물 호흡과 효모 세포 호흡입니다. 효모 세포는 유리한 환경에서 유지 될 때 쉽게 관찰 가능한 이산화탄소를 생성하며 세포 식물 호흡은 국내 식물 및 일부 플라스틱에서 관찰 될 수 있습니다. 두 실험의 기본 수준은 초등 학교의 중간과 말에 더 적합하지만 일부 수정은 고급 수준으로 제시 할 수 있습니다.
세포 식물 호흡
기본적인 세포 호흡을 증명하기 위해 실험을 수행하려면 건강한 식물을 잎사귀로 집어 들고 잎사귀 하나를 플라스틱으로 감싸고 태양을 잡는 창문에 식물을 놓아두기 만하면됩니다. 몇 시간 안에, 식물이 수증기를 흡입하는 동안 응축이 형성 될 것입니다 (산소 및 기타 화학 폐기물과 같은 것).
효모에서 세포 호흡
O 효모는 세포 호흡을 증명하는 가장 빠르고 가장 관찰 가능한 실험입니다. 이 실험에는 활성 효모, 알갱이 설탕, 밀폐 왁스가 든 봉지 및 따뜻한 물 한 컵이 필요합니다. 가방에있는 모든 성분을 첨가하면 효모의 성장이 활성화되고, 봉인 된 봉지로 학생들은 누룩이 자라고 이산화탄소를 방출하면서 봉지를 부 풀릴 때 볼 수있게됩니다. 압력이 때때로 터지기 때문에 가방을 안전한 용기에 담는 것이 좋습니다. 또 다른 방법은 압력이 파열 될 때 가방 상단에 구멍을 만드는 것입니다.
실험의 수정
실험의 난이도 나 복잡성을 높이기 위해 약간의 수정을 가할 수있어보다 발전된 시리즈에 더 적합합니다. 효모 실험은 학생들이 어떤 조건이 가장 높은 성장률로 이어지는지를 결정해야하는 그룹 활동으로 만들기 위해 변경 될 수 있습니다. 학생들은 사용 된 효모의 양, 온도 및 물의 양과 같은 변수를 제어 할 수 있습니다. 식물의 실험은 학생들이 리트머스 (Litmus) 논문을 사용하여 호흡 과정 후에 수집 된 물의 pH를 시험하게함으로써 수정할 수 있습니다. 학생들에게 어떤 조건이 높고 낮은 pH 값에 기여하는지에 대한 이론을 형성하고 물을 뿌린 식물의 빛, 열 및 빈도의 증가 또는 감소와 같은 다양한 환경 조건에 노출시키는 다양한 식물을 제공하도록합니다.