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아날로그 시계로 시간을 보는 방법을 아는 것은이 디지털 시대를 지배하기가 어렵습니다. 많은 성인과 어린이들이 전통적인 시계를 디지털 모델로 전환했기 때문에 어린 아이들은 단순히 아날로그 시간을 보느라 많은 인센티브를받지 못합니다. 디지털 시청자는보고 이해하기가 쉽습니다. 그러나 교사로서 수학 기술을 강화하고 문제를 해결할 수있는 귀중한 기회를 제공하며 실제로 재미있는 형태이므로 주제와 관련된 활동을 계속하는 것이 중요합니다.
메모리 카드
1 시간 독서 활동을 위해 더 큰 메모리 카드를 만들어 학습 고전을 적용하십시오. 이 카드를 시계 형태로 만듭니다. 이를 위해 아이들은 종이 골판지 또는 판지를 사용할 수 있습니다. 학생들을 소그룹으로 나누어주고 그리기위한 특정 시간을 지정하십시오 (예 : 2:00, 5:45, 9:15).
시간이 없다.
재미있는 부분을 청소하고 바닥에 시계를 긋고 손을 넣지 마십시오. 이것에 둥근 깔개를 사용할 수도 있습니다. 시간당 한 학생에게 시계가되도록 요청하십시오. 그들 각각은 가장 작은 포인터와 가장 큰 포인터를 나타 내기 위해 팔과 다리를 사용해야합니다. 학생이 5 ~ 10 초 내에 답을 찾을 수 없으면 학생은 "시간이 없다"며 시계에서 자신의 직책을 포기해야합니다. 또는 한 번에 두 명의 학생들과 함께 각각의 포인터를 나타내는 하나씩 연주하십시오.
디지털 시간 대 아날로그
학생들에게 아날로그 종이와 투명하게 라미네이트 할 수있는 지울 수있는 시계를 만들어 보게하십시오. 시간 형식 목록을 디지털 형식으로 배포하십시오. 학생들을 쌍으로 배치하고 종이 시계를 모델로 사용하여 아날로그 형식으로 표시된 시간을 그리기 위해 함께 노력할 것을 요청하십시오. 이 활동을 위해 빨 수있는 마커를 사용할 수 있습니다.
일치하는 쌍
아날로그 및 디지털 시계 디자인을 인쇄하십시오. 그들 중 누구도 한 시간을 가지지 않도록하십시오 (예를 들어, 시계 중 세 개는 07:00, 여섯 개는 3:15, 두 개는 09:35이어야 함). 모든 그림을 탁자 위에 놓고 학생들이 일치하는 타이밍으로 시계를 일치하게합니다. 금붕어 또는 농도를 재생할 더 많은 시간 카드 세트를 만들 수 있습니다.